實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
          b
 

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號),請寫出分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 

(2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
 
然后再將
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置進(jìn)行分析;
根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的正確操作步驟進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過實(shí)驗(yàn)室常用儀器的分析可知,a是鐵架臺(tái),b是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:A,
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,符號表達(dá)式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),先熄滅酒精燈,會(huì)使試管內(nèi)壓強(qiáng)降低,導(dǎo)致水槽中的水倒流,炸裂試管,所以實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
導(dǎo)管移出水面,然后再將酒精燈熄滅.
故答案為:(1)鐵架臺(tái),酒精燈;
(2)A,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)導(dǎo)管移出水面,酒精燈熄滅.
點(diǎn)評:本題考查氧氣實(shí)驗(yàn)室制法中發(fā)生、收集裝置的選取,同時(shí)考查它們的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及其作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組的固態(tài)物質(zhì)投入水中攪拌后能得到無色、澄清溶液的是(  )
A、KNO3、CuCl2
B、Ba(OH)2、Na2SO4
C、NaOH、H2SO4
D、Na2CO3、CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))去除雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液(Na2CO3加入適量的CaCl2溶液、過濾
BCaO(CaCO3加水、過濾
CFe(Zn)加過量CuSO4溶液、過濾、洗滌、干燥
DHNO3溶液(H2SO4加適量BaCl2溶液、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作示意圖.

請回答:
(1)在如圖所示的配制全過程中,正確的實(shí)驗(yàn)順序是
 
(填字母).
(2)計(jì)算實(shí)驗(yàn)需水
 
mL.
(3)A操作的名稱是
 
;B操作的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì):
(1)紅磷
 
,硫酸銅
 
,生石灰
 

(2)鎂離子
 
,2個(gè)氮原子
 
,
(3)飽和氫氧化鈉溶液中含有的粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)
 
時(shí),A與B的溶解度相等;
(2)溫度低于T1℃時(shí),A、C、B三者的溶解度按由大到小的順序排列
 
;
(3)A、B、C三種物質(zhì)隨溫度的升高溶解度變小的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上利用氫化鋰(LiH)和水在常溫下反應(yīng)制取氫氣,同時(shí)生成氫氧化鋰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:LiH+H2O=LiOH+H2↑,在LiH中H的化合價(jià)是
 

(1)如果用氫化鋰和水反應(yīng)制氫氣,現(xiàn)要制取10g氫氣,需要?dú)浠嚩嗌倏耍?br />(2)生成的LiOH能和多少克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B.操作步驟如圖所示.小組同學(xué)對固體A、溶液B進(jìn)行如下猜想與探究:
(1)固體A中的成分是什么?
甲同學(xué):只有CaCO3    乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸
 
自己的猜想正確
乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,向?yàn)V液中滴加
 
溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是
 
;而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想,因此學(xué)習(xí)小組同學(xué)確定了固體A的成分.
(2)溶液B中溶質(zhì)的成分是什么? 結(jié)合對固體A成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了溶液B中溶質(zhì)的成分是
 
,理由是
 

(3)為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣,是一種清沽、高效的能源資源.
(1)天然氣與煤、
 
合稱為三大化石燃料,頁巖氣與天然氣的主耍成份都是甲烷,甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關(guān)系的是
 
(填字母).
A.酸雨     B.溫室效應(yīng)     C.臭氧層破壞   D.可吸入顆粒物增加
(3)對于頁巖氣開采技術(shù)的發(fā)展,下列說法不合理的是
 

A.使能源更多樣性          B.減少對石油等傳統(tǒng)能源的依賴度 
C.可以盡量使用化石燃料   D.優(yōu)化能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長.

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同步練習(xí)冊答案