【題目】2019年是門捷列夫元素周期表誕生150周年。某拓展小組模仿門捷列夫用撲克牌尋找元素規(guī)律的方法，對部分元素進(jìn)行排列，位置如圖所示。

（1）根據(jù)規(guī)律，圖中鈉元素?fù)淇伺茟?yīng)放入的位置是_____（填序號）。

（2）拓展小組用同樣方法將其它元素排入相應(yīng)的位置，并從表中選出幾種元素，與鈉元素組成了一種能和稀硫酸反應(yīng)的鹽。請寫出該鹽與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】③ Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑

【解析】

（1）表示鈉元素的撲克牌中間的符號是黑桃，且數(shù)量是3個，則圖中鈉元素?fù)淇伺茟?yīng)放入的位置是③。故填：③

（2）與鈉元素組成了一種能和稀硫酸反應(yīng)的鹽，該鹽可以是碳酸鈉，碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑。故填：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是重要的資源，回答下列問題。

（1）圖一為“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進(jìn)裝置（濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣）。圖一甲裝置：固體是二氧化錳，其作用是______________；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；圖一丙裝置：鐵絲在氧氣中燃燒，觀察到的實驗現(xiàn)象_______________；用塑料瓶代替集氣瓶的優(yōu)點之一是_______。

（2）某興趣小組為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

收集方法

向上排空氣法

排水集氣法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

①用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水集氣法收集氧氣時，以觀察到____________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②以上兩種方法中，用_________________法收集到的氧氣更純凈。

③不考慮操作因素，排水集氣法獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%主要原因_____________。

④向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_________（填字母序號）。

A 氧氣的密度略大于空氣的密度

B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

（3）分別把點燃的木炭放入裝有空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒，如圖二，對比木炭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說明影響燃燒劇烈程度的一種因素是________________。

（4）在潛水艇中提供氧氣的反應(yīng)原理之一是：過氧化鈉（固體）和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，實驗室中可用（如圖三所示）_____ 裝置來模擬其制取過程（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸銅溶液能對過氧化氫的分解起催化作用．某小組擬在相同濃度硫酸銅溶液的催化下，探究硫酸銅對不同濃度過氧化氫溶液分解速率的影響．

（1）分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液，如圖觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不同，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ；

（2）為進(jìn)一步判斷上述實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性，運用圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實驗方案設(shè)計．

[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．

[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定 ____________．

方案二的實驗測量結(jié)果：

實驗序號

物理量

過氧化氫溶液的濃度和體積

6%硫酸銅溶液的

體積（mL）

反應(yīng)的時間

（min）

生成氧氣的

體積（mL）

1

8%10mL

x

5

V1

2

16%10mL

3

5

V2

表中x= _____．

實驗結(jié)論：通過測量，若V1＜V2，說明其它條件相同時， _________．

[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應(yīng)速率的因素外，還有哪些因素可能會影響過氧化氫分解的反應(yīng)速率？_______________（答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器中，下列各組物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)為純凈物的是（ ）

A.分子數(shù)比為1:1的和B.物質(zhì)的量比為4:3的和

C.質(zhì)量比為1:5的和D.質(zhì)量比為3:8的和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行

（實驗探究一）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取上述反應(yīng)后的清液，測溶液pH

測得溶液

說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（質(zhì)疑）有同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿性強(qiáng)弱的影響。

（補(bǔ)充實驗）

①取干凈的燒杯，另配制_____溶液，測得溶液。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?/span>_____色。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入至飽和，測得溶液。

以上三個補(bǔ)充實驗中，能對質(zhì)疑作出合理解釋的是_____（填實驗編號），由此可知，探究一種生成物不會使溶液的_____，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實驗探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸

仍無氣泡產(chǎn)生

結(jié)論：假設(shè)_____不成立。

再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸

又有氣泡產(chǎn)生，到不再產(chǎn)生氣泡時，仍有固體剩余

綜合探究實驗一與探究實驗二，可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃銅（銅和鋅的合金）因性能優(yōu)良，被廣泛用于制作錢幣、飾品和生產(chǎn)中，銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在59%﹣65%之間的黃銅性能優(yōu)良。興趣小組為了解某黃銅螺母的材料性能進(jìn)行如下實驗：取多個黃銅螺母放入燒杯中，另取80克19.6%的稀硫酸，分四次等質(zhì)量加入，每次均充分反應(yīng)，實驗過程數(shù)據(jù)記錄如表。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

稀硫酸的用量/克

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/克

20.0

17.4

14.8

13.5

分析上述數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

（1）第4次實驗結(jié)束后溶液的pH_____7（選填“＞”“＝”或“＜”）。

（2）配制80克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需98%的濃硫酸（密度為1.84克/厘米3）________毫升？（精確到小數(shù)點后一位）

（3）通過計算說明該黃銅螺母的材料性能是否優(yōu)良。________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁元素與人類關(guān)系密切．

（1）鋁是地殼中含量最高的_____元素．

（2）元素周 期 表中 鋁 元素 的 信 息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為_____．

（3）鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3屬于_____（填字母序號）．

A 單質(zhì) B 氧化物 C 堿 D 鹽

（4）工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O34Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)．

（5）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和_____性．

（6）藥品“氫氧化鋁[Al（OH）3]”片劑能與胃酸（主要成分為鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)，治療胃酸過多癥，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎．如圖一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）由圖一可知碘元素屬于_______ （填“金屬”或“非金屬”）元素， 碘元素的相對原子質(zhì)量是_________，碘元素的質(zhì)子數(shù)_________；

（2）根據(jù)圖二中的信息可知，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易___________(填“得”或“失”)電子而形成碘離子，碘離子屬于______(填“陰”或“失”)離子，其符號是 ______。

（3）如圖3中微粒與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________（填字母），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

（1）圖1實驗結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空氣總體積的五分之一，可能的一種原因是____ (任寫一點)

（2）圖2是小紅同學(xué)設(shè)計的“測量空氣里氧氣的含量”的裝置，其實驗用銅絲代替紅磷。 若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 40mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理 論上密閉容器中剩余的氣體的體積為____mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總 體積的五分之一，該裝置的優(yōu)點是____ (任寫一點)。

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同步練習(xí)冊答案