6．在如圖所示的裝置中，右邊試管中的水剛剛停止沸騰，夾子處于關(guān)閉狀態(tài)．現(xiàn)將NaOH溶液滴入廣口瓶中，待充分反應(yīng)后，打開夾子．對其現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．試管中剛剛停止沸騰的水重新沸騰B．試管中水倒流進廣口瓶中
C．廣口瓶內(nèi)液體變渾濁D．試管口的單孔橡皮塞被彈開

分析 解決此類題目要知道沸騰的條件及改變氣壓可以改變沸點，知道氣壓越高沸點越高，否則沸點越低．知道右邊瓶子中的NaOH溶液和CO2會發(fā)生反應(yīng)，結(jié)果會導(dǎo)致瓶子中的壓強減小．

解答 解：右瓶子中的NaOH溶液和CO2會發(fā)生反應(yīng)，結(jié)果會導(dǎo)致瓶子中的壓強減小，這樣當把夾子打開后，左邊的試管內(nèi)氣壓減小，水的沸點降低，水重新沸騰．故選A．

點評 對于這類學(xué)科綜合題目，要結(jié)合物理中的沸點隨壓強改變和化學(xué)中的化學(xué)反應(yīng)后對壓強的影響進行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，下列對圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中共含有八種分子
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1
D．該化學(xué)反應(yīng)可表示為：2AC+B2=C2+2AB

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中還有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．生活里，我們利用豆?jié){機中的刀片將豆（加入一定量的水）打成碎屑，再甩濾網(wǎng)或紗布將豆渣分離掉，得到近乳白色的濾液即為豆?jié){，煮沸就可以飲用．請回答下列問題：
（1）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是．C；
A．淀粉    B．脂肪    C．蛋白質(zhì)    D．無機鹽
（2）將黃豆渣與豆?jié){分離的方法類似于我們實驗中的過濾操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．北京最近經(jīng)常出現(xiàn)陰霾天氣，造成嚴重交通事故，主要是因為大氣中PM2.5濃度過高，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．目前國家環(huán)保部擬將PM2.5納入監(jiān)測中．
（1）PM2.5不僅對呼吸系統(tǒng)有傷害，而且會導(dǎo)致心血管病發(fā)生和惡化．如果在肺靜脈處檢測到它，它將首先進入心臟的左心房．
（2）世界衛(wèi)生組織（WHO）已測出PM2.5含有：有機物、硫酸根粒子、硝酸根粒子等是PM2.5
的主要成分，并可通過測每立方米空氣中硫酸根粒子的含量來粗略測量PM2.5在空氣中的濃度．某研究小組同學(xué)的采用如下方法：將空氣壓縮通入BaCl2溶液，測定生成沉淀BaSO4的質(zhì)量．原理如下：MSO4+BaCl2═MCl2+BaSO4↓（M代表陽離子，假設(shè)其他成分不反應(yīng)）每立方米空氣測定數(shù)據(jù)如圖：
已知中國推薦PM2.5濃度的標準值是75微克/米3．如果某次檢測，通入每立方米空氣消耗BaCl2溶質(zhì)質(zhì)量為2.08×10-2毫克，則PM2.5濃度有無超過標準值？（寫出計算過程）
（3）小魏同學(xué)對測定PM2.5濃度有不同意見，他認為上述采取的方法有缺陷，你認為不足有哪些呢？PM2.5本身有不溶于水的物質(zhì)．（寫出一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．合金是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．一般來說，合金的熔點低于其中任何一個組成金屬的熔點．下表是一些金屬熔點的數(shù)據(jù)．保險絲由鉍、鉛、錫、鎘等金屬組成，其熔點約為（　�。�
金屬銅鋅錫鉛鉍鎘
熔點/℃1083419.6231.9327.5271.3320.9
A．20～40℃B．60～80℃C．230～250℃D．300～320℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在潛水艇中用它作制氧劑，供人們呼吸之用．它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2，某學(xué)生為了驗證這一實驗，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計出如下實驗裝置：

（1）A是制取CO2的裝置，應(yīng)從圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）B裝置的作用是除去氯化氫氣體，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是白色粉末變藍色．
（3）若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀，這是因為二氧化碳沒有完全被吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來．小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是鐵要和稀硫酸或鹽酸反應(yīng)．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將80克某物質(zhì)溶于920克水中配成不飽和溶液，求：
（1）該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）欲使它的濃度增加到20%，需要蒸發(fā)掉多少克水？
（3）欲使原溶液的濃度變成5%，則需要加水多少克？
（4）若在原溶液加入380克該物質(zhì)，恰好變成t℃的飽和溶液，則該溫度下該物質(zhì)的溶解度是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在自然界里大多數(shù)金屬是以化合物的形式存在的．常用的金屬冶煉是通過氫氣、一氧化碳、碳粉與金屬氧化物在高溫下反應(yīng)來實現(xiàn)的．請回答以下有關(guān)問題：
（1）金屬冶煉就是要把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)．
（2）氫氣、一氧化碳、碳粉都分別能與黑色的氧化銅反應(yīng)，下列敘述錯誤的是A．
A．都屬于置換反應(yīng)；
B．反應(yīng)都要加熱；
C．反應(yīng)最終都有紅色物質(zhì)生成．
（3）如圖是實驗室用氫氣還原氧化銅實驗的示意圖．實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里紅色的物質(zhì)又變成黑色，原因是灼熱的銅和空氣反應(yīng)生成黑色氧化銅．
（4）一氧化碳還原氧化銅實驗中，由于CO有毒，所以實驗應(yīng)在通風櫥內(nèi)進行．

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