化學(xué)與生活、生產(chǎn)緊密相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）農(nóng)作物的增產(chǎn)需要化肥，以下幾種化肥：①硝酸鉀 、②碳酸氫銨 、③硝酸銨 、④磷酸氫二銨，其中不能與熟石灰混合施用的復(fù)合肥是___________（填序號）．

（2）下列凈水操作中，不屬于自來水廠凈化操作的是____________（填序號）．

①沉淀 ②煮沸 ③殺菌消毒 ④蒸餾 ⑤過濾 ⑥吸附

（3）下列說法不正確的是_______________．（填字母）．

A．兒童缺鋅會影響生長發(fā)育，智力低下

B．人體缺維生素A會引起夜盲癥

C．廚房可以用食鹽水除水壺中的水垢

D．鋁鍋表面的污漬最好用鋼絲球打磨干凈

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濱州市六校2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

不同元素間的本質(zhì)區(qū)別是

A. 電子數(shù)不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同

C. 相對原子質(zhì)量不同 D. 中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省沙洋縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

我國“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》（1871年）。該書把一種元素翻譯為“矽（xi）”。在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為

A. 錫 B. 硒 C. 氧 D. 硅

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省沙洋縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）

A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2017屆九年級中考模擬（八）化學(xué)試卷 題型：實驗題

請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）儀器②的名稱是_________．

（2）實驗室制取CO2應(yīng)選擇的制取裝置為_________（填序號）．

（3）如圖⑥所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體），先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球______（填“變大”、“變小”或“不變”）；再加入足量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球變小且一段時間內(nèi)不再變化，原因是___________（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2017屆九年級中考模擬（八）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是（ ）

A. 生鐵和鋼的機(jī)械性能不同——含碳量不同

B. 硫和磷的元素種類不同——質(zhì)子數(shù)不同

C. 水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同——元素組成不同

D. 硫在氧氣和空氣中燃燒的火焰顏色不同——氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖有一瓶標(biāo)簽破損的無色液體，回答下列問題：

（1）若這瓶液體是蒸餾水，寫出它在實驗室的一種用途：_____ ；

（2）若這瓶液體是石灰水，取樣，將二氧化碳?xì)怏w通入其中，觀察到的現(xiàn)象是________；

（3）若是雙氧水，可用二氧化錳檢驗其是否變質(zhì)，用化學(xué)方程式表示為____。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蕪湖市部分學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某研究小組發(fā)現(xiàn)，將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。

該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？

（作出猜想）土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

（實驗驗證）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條不復(fù)燃

②

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

③

待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、擦干、稱量

稱得固體質(zhì)量為0.5g

④

將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）實驗③證明土豆在反應(yīng)前后____________沒有發(fā)生變化；實驗④證明土豆在反應(yīng)前后__________沒有發(fā)生變化。

結(jié)論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

（2）寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式________。

（實驗拓展）

（1）該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗（如圖）．實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn)。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。

相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號

3%過氧化氫溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

Ⅰ

20mL

鮮土豆片0.5g

a

Ⅱ

20mL

二氧化錳0.5g

b

①用量筒收集氣體的優(yōu)點___________。

②該實驗還需控制的量有_________。

③上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指_______；最后的結(jié)果表明二氧化錳的催化效果好。則a___b（填”＞”、“＜”或“=”）。

（2）研究小組繼續(xù)開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑（此物質(zhì)是氧化銅）．然后迅速地插入一只裝有20ml 3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關(guān)。請你重新設(shè)計實驗方案_______________。

（3）你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是______、_____。你知道還有____、____也可以。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版初中化學(xué)九年級下冊 第九單元課題3 溶液的濃度（第2課時） 同步測試 題型：填空題

下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_________________________。

(2)圖③中玻璃棒的作用是__________________。

(3)稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見下圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為______________；若當(dāng)時藥品與砝碼放反了，稱取藥品的質(zhì)量應(yīng)為______________。

(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是_____________ml (水的密度為1g/mL)，應(yīng)選擇____________的量筒(選50ml或100ml或200ml)；讀數(shù)時，視線與應(yīng)該與_____________________保持水平。

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同步練習(xí)冊答案