【題目】用化學方程式回答下列問題：

（1）盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常有一層白膜的原因是____________________。

（2）收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，原因是在常溫下，其表面形成一層致密的氧化膜

___________。

（3）人在劇烈運動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸（化學式為C3H603），使肌肉酸痛，放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，該反應的方程式是___________。

【答案】CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O 4Al+3O2= 2Al2O3 C3H6O3+3O2 3CO2+3H2O

【解析】

（1）盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常有一層白膜的原因氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，故填CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O；

（2）鋁在常溫下和氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，故填4Al+3O2= 2Al2O3；

（3）乳酸與吸入的氧氣反應而生成二氧化碳和水，方程式故填C3H603+3O2 3CO2+3H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置可以進行氧氣的制備實驗（AF為裝置編號）。

（1）上圖D裝置中a儀器的名稱是________________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學方程式是________________________，可選用的發(fā)生裝置是____________（填裝置編號），收集較純凈的氧氣可選擇____________（填裝置編號）。

（3）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是____________（選填編號）。

A．將燒杯換成水槽

B．將導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．試管口橡皮塞未塞緊

D．先用手捂住試管，再將導管另一端插入水中

（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

Ⅰ．其中二氧化錳作用是____________________________________；

Ⅱ．反應中生成了0.32mol氧氣，計算參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量是____________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運載火箭的動力可由高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供，化學方程式為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+ 2O2↑下列說法不正確的是（ ）

A. X的化學式為H2O B. 該反應屬于分解反應

C. NH4ClO4中氯元素的化合價為+7 D. 反應生成氮氣和氧氣的質(zhì)量比為7:8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在校園科技節(jié)上，為測出雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10g置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中平均分5次加入50g的稀鹽酸，測得實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

剩余物質(zhì)質(zhì)量/g

19.0

28.0

37.0

46.7

56.7

（1）第__________ 次實驗時雞蛋殼已經(jīng)完全反應。

（2）假定雞蛋殼中的其它物質(zhì)不會與稀鹽酸反應，試計算出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________。(寫出具體計算過程)

（3）請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系________（標注必要的數(shù)值）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a______、b______。

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（選填上圖字母），反應的化學方程式為______，用該裝置還可以制取二氧化碳，反應的化學方程式為______，檢驗二氧化碳的方法是______（用化學方程式表示）。

（3）可選用C裝置收集氧氣，其原因是______，收集二氧化碳的裝置為______（填字母序號）。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是______（選填字母）序號。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu20）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得 到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來冒充黃金，小晨同學在實驗室進行了木炭粉王源氧化亞銅的實驗（主要反應：C+Cu2O2Cu+CO↑），她觀察到反應后的固體不完全是紫紅色，于是對該固體的成分進行了實驗探究：

（提出問題）該固體的成分是什么？

（査閱資料）①Cu是紫紅色固體

②Cu20是紅色固體

③Cu20+H2SO4（稀）=CuSO4+Cu+H20

（猜想與假設）

猜想一：Cu；

猜想二 Cu、Cu20；

猜想三：Cu、C；

猜想四：Cu、Cu20、C

小晨同學認為猜想____________不正確，因為反應后的固體不完全是紫紅色。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色

溶液呈①_____色

猜想三不正確

步驟二：把步驟一中所得混合物過濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色

固體為紫紅色、黑色

猜想②_____正確

（實驗反思）由于受反應物質(zhì)量比、反應物接觸面積和反應溫度等因素的影響，固體物質(zhì)性的反應可能無法完全進行。

（拓展延伸）

（1）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應為1:12，但實際做實驗時卻將炭與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1:10。這樣操作的理由是_______________。

（2）假黃金與硝酸銀溶液反應的方程式是_________________________（寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

（提出問題）廢液中所含溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設）

猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。

猜想4：廢液中的溶質(zhì)是_________。

（討論與交流）

小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是_______。（請用化學方程式說明）

（實驗與結(jié)論）

（1）小亮同學為驗證猜想3，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認為猜想3正確。他的結(jié)論錯誤理由是__________。

請你另設計實驗方案驗證猜想3：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

______

猜想3正確

（2）驗證猜想4，可選用的的試劑有___________。

A.酚酞溶液 B.氫氧化鉀溶液 C.稀硫酸 D.氯化鋇溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_________（填裝置序號，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為_________。

（3）實驗室用B裝置制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為_________。用F裝置收集并測得CO2的體積，其中水而上植物油的作用是_________；裝置G是某同學利用塑料瓶和其他用品設計出的制取CO2的發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是_________（答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事例中只能發(fā)生物理變化的是( )

①簡易凈水器凈水

②檢驗氫氣的純度

③木炭吸附紅棕色二氧化氮氣體

④干燥的面粉爆炸

⑤生石灰中加水放出熱量

A. ③ B. ①③ C. ①④ D. ①④⑤

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