12.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式:
(1)鐵絲在氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)碳在氧氣中不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.假期,王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分.
【查閱資料】通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,王霞發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品,

其中,發(fā)酵粉與水混合后,產(chǎn)生大量氣體,你認(rèn)為該氣體是CO2.王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種.
(1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】王霞探究這種白色粉末的成分.取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無(wú)其他明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是此粉未不是快速發(fā)酵粉;另取少量白色粉末于試管中,加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,王霞認(rèn)為白色粉末是純堿.
(2)實(shí)【驗(yàn)反思】小明同學(xué)認(rèn)為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,你若認(rèn)為小明說(shuō)法有道理,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋不能得出結(jié)淪的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)
性質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉
溶解性20℃時(shí)溶解度21.6g,溶解時(shí)放熱20℃時(shí)溶解度9.8g,溶解時(shí)放熱
加熱不分解發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水.
根據(jù)上面信息,檢驗(yàn)白色粉末的方法之一是:20'C時(shí),在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為碳酸氫鈉,否則為碳酸鈉.
(3)在查找資料過(guò)程中,王霞同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名.現(xiàn)要驗(yàn)證純堿溶液是否顯堿性,請(qǐng)寫出用pH試紙來(lái)測(cè)其pH值的操作過(guò)程把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測(cè)溶液的玻璃棒點(diǎn)在試紙上,觀察顏色,與比色卡對(duì)比,讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.河水凈化的主要步驟如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)步驟Ⅰ過(guò)濾操作過(guò)程中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)步驟Ⅱ中的物質(zhì)X是活性炭.(填物質(zhì)名稱)
(3)步驟Ⅲ中加入液氯會(huì)影響水質(zhì),現(xiàn)在使用一種新型凈水劑鐵酸鈉,化學(xué)式為Na3FeO4,其中鐵元素的化合價(jià)為+5.
(4)通常經(jīng)過(guò)上述步驟獲得的“凈化的水”仍是硬水,生活中可降低水的硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳的最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.分別加入適量澄清石灰水并振蕩
B.將燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中
C.分別加入適量蒸餾水,并振蕩
D.分別測(cè)定它們的密度來(lái)判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是不完整的過(guò)濾裝置圖
(1)寫出圖中兩處錯(cuò)誤
①?zèng)]有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
(2)若過(guò)濾后仍然渾濁,則可能的原因是(寫一條)濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氮原子2N;②鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物Fe3O4;
③3個(gè)鎂離子3Mg2+;④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
⑤二氧化硫分子SO2.⑥核電荷數(shù)為13的元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列圖示的“錯(cuò)誤操作”,與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是( 。
A.
腐蝕標(biāo)簽
B.
得不到氧氣
C.
火焰進(jìn)入酒精燈,使燈內(nèi)酒精燃燒
D.
液體體積不準(zhǔn)確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式及反應(yīng)基本類型:
(1)水通電發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng).
(2)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng).
(3)鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是( 。
A.B.C.過(guò)氧化氫D.硫酸銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案