在下列實驗方案中,均選用BaCl2 溶液做試劑,其中不合理的是(  )
A、除去稀鹽酸中混有的少量稀硫酸B、區(qū)分CO2氣體和HCl氣體C、除去NaCl中混有的雜質(zhì)Na2CO3D、鑒別AgNO3溶液和NaCl溶液
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)硫酸和氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸進行解答;
B、根據(jù)二氧化碳氣體和HCl氣體都不能與BaCl2溶液反應進行解答;
C、根據(jù)碳酸鈉能和氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進行解答;
D、根據(jù)氯化鋇溶液能和硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鋇,而氯化鋇溶液不和氯化鈉溶液反應進行解答.
解答:解:A、硫酸和氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,所以可用氯化鋇溶液除去稀鹽酸中混有的少量稀硫酸,故A正確;
B、二氧化碳氣體和HCl氣體都不能與BaCl2溶液反應,所以不能用氯化鋇溶液區(qū)分CO2氣體和HCl氣體,故B錯誤;
C、碳酸鈉能和氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以能用氯化鋇溶液除去NaCl中混有的雜質(zhì)Na2CO3,故C正確;
D、氯化鋇溶液能和硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鋇,而氯化鋇溶液不和氯化鈉溶液反應,所以可用氯化鋇溶液鑒別AgNO3溶液和NaCl溶液,故D正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本,在活動中學習是創(chuàng)新的起源,君達同學在研究碳酸鈉、食鹽兩種物質(zhì)時的下列做法,不正確的是(  )
A、采用網(wǎng)上查詢的方法,查閱兩種物質(zhì)的相關(guān)資料B、采用調(diào)查的方法,了解這兩種物質(zhì)家庭生活中的應用情況C、采用將樣品分別與食醋反應檢驗是否有二氧化碳生成的實驗,鑒別這兩種物質(zhì)D、采用實驗的方法,研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導電

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科目:初中化學 來源: 題型:

為實現(xiàn)下列實驗目的,所選的試劑或方法正確的是( 。
選項實驗目的所用試劑或方法
A區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液加Ba(NO32 溶液
B除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石加水或稀鹽酸
C除去CO2中的CO氣體在氧氣中點燃
D除去氧化銅粉末中的銅粉加入足量稀鹽酸,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是某同學選擇的幾種實驗方案,你認為無法達到實驗目的是( 。
A、生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水B、用食醋驗證食鹽中是否混入了純堿C、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣D、用無色酚酞試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下化學實驗設計中,不能達到實驗目的是( 。
A、在測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中,用足量的銅粉除去氧氣B、用澄清石灰水驗證CO中混入的少量的CO2C、用過量的CaCl2溶液除去NaCl溶液中的少量雜質(zhì)Na2CO3D、用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法不能達到實驗目的是( 。
A、區(qū)別黃金和黃銅:稀鹽酸B、除去氧氣中的氫氣:點燃C、區(qū)別硝酸銨和生石灰:水D、區(qū)別水和過氧化氫溶液:二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作正確的是(  )
選項 實驗目的 實驗操作
A 除去CO2中的CO 點燃
B 除去NaCl固體中的泥沙 過濾
C 檢驗NaCl中含有Na2CO3 加水溶解
D 區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 點燃、聞味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案不可行的是(  )
A、用肥皂水區(qū)分硬水與軟水B、用水區(qū)分硝酸銨固體與食鹽固體C、用紫色石蕊試液區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸D、用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關(guān)實驗操作不能達到預期目的是( 。
A、用10mL量筒量取8.2mL水B、用電子天平稱取5.6g氧化銅粉末C、用廣泛pH試紙測定某溶液的pH=5D、用5mL水和5mL酒精配制10mL酒精溶液

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