分析 (1)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的物質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(4)根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法、凈水的原理和方法來分析;
(5)要知道保護(hù)水資源從兩個方面考慮:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.根據(jù)節(jié)約用水的方法和措施進(jìn)行分析解答本題.
解答 解:(1)從組成角度看,水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)從微粒角度看,水是由水分子構(gòu)成的.
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.故填:(4)天然水一般經(jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒等過程,凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等,其中單一凈化程度最高的是蒸餾,可以除去水中的所有雜質(zhì);生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.
(5)地球上的總水量很大,地球表面約71%被水覆蓋,但是可利用的淡水很少,因此我們要愛護(hù)水資源.愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.
在生活中常見的節(jié)水措施可以使用節(jié)水龍頭,一水多用,用洗菜的水澆花等.故填:使用節(jié)水龍頭,一水多用,用洗菜的水澆花等.
故答案為:(1)氫元素和氧元素;(2)水分子;(3)氧氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)蒸餾;肥皂水;(5)防止水體污染;使用節(jié)水龍頭,一水多用,用洗菜的水澆花等.
點評 水是由氫元素和氧元素組成的,大量的水分子聚集中一起形成了宏觀上的水,要注意理解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)的一個分子中含24個原子 | |
B. | 該物質(zhì)在物質(zhì)分類中歸屬于氧化物 | |
C. | 該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素間的質(zhì)量比是6:7:3:8 | |
D. | 該物質(zhì)是由6個碳原子、7個氫原子、3個鉀原子、8個氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.性質(zhì)與用途 | B.元素與人體健康 | |
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料 熟石灰呈堿性--改良酸性土壤 活性炭有吸附性--作凈水劑 | 人體缺氟--易生齲牙 人體缺鋅--影響人體發(fā)育 人體缺碘--甲狀腺腫大 | |
C.生 活常識 | D.環(huán)保與物質(zhì)的利用 | |
取暖防中毒--煤爐上放一壺水 防菜刀生銹--噴水后懸掛起來 腌制食品--用亞硝酸鈉腌制 | 減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥 減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油 減少白色污染--使用可降解的塑料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 64 | 10 | 1 | 18 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 54 | X | 2 |
A. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
B. | 只有乙是生成物 | |
C. | X等于36 | |
D. | 該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、澄清石灰水 | B. | 冰水混合物、五氧化二磷 | ||
C. | 經(jīng)過多層凈化后的礦泉水、河水 | D. | 凈化后的空氣、受污染的空氣 |
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