(2012?長豐縣模擬)首屆合肥市政府質(zhì)量獎評選活動中,安徽江淮汽車股份有限公司位居榜首.如圖為該公司生產(chǎn)的某輛汽車外觀及內(nèi)飾圖.請回答下列問題:

(1)如圖標示中,屬于金屬材料的是(填一種即可,下同)
鋼材
鋼材
;屬于有機合成材料的是
塑料
塑料
;
(2)洗車時,使用軟水比硬水效果好.生活中軟化硬水的方法是
煮沸
煮沸

(3)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是
隔絕氧氣和水
隔絕氧氣和水

(4)傳統(tǒng)汽車尾氣中產(chǎn)生的二氧化碳會加劇
溫室
溫室
效應,而太陽能汽車低碳環(huán)保,真正實現(xiàn)了零排放.制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅,硅元素屬于
元素(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”).
分析:(1)依據(jù)材料的分類知識解答;
(2)依據(jù)硬水軟化的常用方法分析解決;
(3)依據(jù)鋼鐵生銹的條件判斷防銹的原因;
(4)根據(jù)溫室效應產(chǎn)生的原因與元素種類的分類特點分析判斷;
解答:解:(1)金屬材料主要包括金屬單質(zhì)與合金,所以圖標中所示的金屬材料是鋼材(或鋁合金);有機合成材料主要包括塑料、合成纖維和合成橡膠,所以圖標中所示的合成材料是塑料(或橡膠);
(2)生活中常用的硬水軟化方法是煮沸法;
(3)鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與水以及氧氣接觸,汽車表面噴漆主要隔絕氧氣和水從而起到防銹的作用;
(4)溫室效應產(chǎn)生的原因主要是與二氧化碳氣體的排放有關(guān),硅元素的名稱漢字中含有“石”所以該金屬屬于非金屬元素;
故答案為:(1)鋼材(或鋁合金);  塑料(或橡膠);(2)煮沸;(3)隔絕氧氣和水;(4)溫室  非金屬;
點評:此題是一道多點知識考查題,解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)基礎知識并能利用這些基礎知識的分析解決生活中的一些實際問題;
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

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(2012?長豐縣模擬)下列圖示的實驗操作正確的是( 。

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(2012?長豐縣模擬)下列表述中正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?長豐縣模擬)某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
[提出猜想]小組同學猜想放出的氣體可能是SO2、O2、H2.做出以上猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

[查閱資料]SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3
[方案設計]依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是
用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃
用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃

(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應的化學方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O


(3)實驗小組同學合作設計了如圖1組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
裝置B中濃硫酸的作用是
吸收水蒸氣或干燥氣體
吸收水蒸氣或干燥氣體
,如果放出的是O2和H2,你認為方案中存在的安全隱患是
實驗時在C裝置中易發(fā)生爆炸事故
實驗時在C裝置中易發(fā)生爆炸事故

經(jīng)丙同學確認安全后(即不含O2),小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃C處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,質(zhì)量無增減.
[得出結(jié)論]:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是
H2
H2

(4)若不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應?丁同學設計了如圖2所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論.你認為這一方案是否嚴謹,并說明理由.若不嚴謹,仍利用該裝置,你認為應該補做什么實驗?

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