【題目】宏觀微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的特有思維。有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過(guò)高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的是碳原子和氧原子 B. 屬于分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后元素的種類增加了 D. 為制取氧氣提供了新方法

【答案】C

【解析】

A、觀察微觀示意圖可知,該反應(yīng)中的最小微粒是氧原子和碳原子,選項(xiàng)正確;

B、該反應(yīng)是二氧化碳分子分成氧原子和碳原子,氧原子再結(jié)合成氧分子,因此二氧化碳經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣和碳,屬于分解反應(yīng),選項(xiàng)正確;

C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有發(fā)生改變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、通過(guò)信息可知,氧氣可通過(guò)高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,為制取氧氣提供了新方法,選項(xiàng)正確,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

1)指出編號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____

2)小紅使用A裝置制取二氧化碳,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。制取過(guò)程中,連接好裝置后,首先要進(jìn)行的操作是_____;收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____(填字母編號(hào),下同),檢驗(yàn)該氣體的方法是_____。

3)小華認(rèn)為將藥品替換后,A裝置也可以用來(lái)制取氧氣,方程式是_____;若使用E裝置收集氧氣并完成細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),則收集前還應(yīng)進(jìn)行的操作是_____,小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣,其制取原理用化學(xué)方程式表示為_____;裝置B中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng)).下列說(shuō)法正確的是(

A.丁的化學(xué)式為H2O,該反應(yīng)為置換反應(yīng) B.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1

C.甲是單質(zhì),乙、丙、丁均為氧化物 D.該反應(yīng)體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱___________,標(biāo)號(hào)b儀器的名稱_____________

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的收集裝置_________,檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為__________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式________________。

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集的氣體用玻璃片的__________(選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)的方程式和反應(yīng)類型都正確的是 ( )

A. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu↓ 置換反應(yīng)

B. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)

C. 6HC1+2Fe═2FeCl3+3H2置換反應(yīng)

D. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器I的名稱:_____

(2)A裝置,制取O2的化學(xué)方程式為________,若用另外一種物質(zhì)來(lái)制取氧氣,則需要在試管口放置一團(tuán)棉花,其作用是__________;B裝置也可以用于制取O2,其化學(xué)方程式為__________。

(3)利用E來(lái)收集氣體,要等到_______時(shí),才能開(kāi)始收集,待收集滿時(shí),應(yīng)用玻璃片的______蓋好集氣瓶(光滑面磨砂面”);為防止在使用排水法收集O2時(shí)操作錯(cuò)誤導(dǎo)致倒吸,而影響發(fā)生裝置,需在AE裝置之間連接一種稱為安全瓶的裝置,如圖可用作安全瓶的裝置是______(填序號(hào)①或②)

(4)若用F裝置收集CO2時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)連接在_____(“a”“b”)端。若使用注射器來(lái)代替儀器I,則其優(yōu)點(diǎn)________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】201859H我國(guó)成功發(fā)射高分五號(hào)衛(wèi)星它是世界首顆實(shí)現(xiàn)對(duì)大氣和陸地綜合觀測(cè)的全譜段高光譜衛(wèi)星可通過(guò)對(duì)大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測(cè)動(dòng)態(tài)反映我國(guó)空氣質(zhì)量狀況。

(1)目前下列物質(zhì)沒(méi)有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是______。

A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D. 二氧化碳

(2)化石燃料是不可再生能源它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染應(yīng)合理利用并開(kāi)發(fā)新能源。請(qǐng)列舉一種新能源____

(3)下列氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨的是______

A.二氧化硫 B.氮?dú)?/span> C.二氧化氮 D.一氧化碳

(4)有一種新型人造樹(shù)葉可吸收二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為乙醇(C2 H5 OH)燃料同時(shí)放出氧氣該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(5)請(qǐng)舉一例減少產(chǎn)生溫室效應(yīng)氣體的措施:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知錳(Mn)的金屬活動(dòng)性介于鎂和鋅之間,如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵和錳的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭┙M是  

A. MnFeH2 SO4 B. Mn、FeZnSO4溶液

C. Mn、Fe、MgSO4溶液 D. 以上都可以

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化, 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過(guò)濾,得到不溶物和濾液,并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究:

【提出問(wèn)題】燒杯中不溶物的成分是什么?

【實(shí)驗(yàn)探究】向過(guò)濾得到的不溶物中加稀硫酸

若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是

若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有

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