【題目】(共13分)為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設計如下方案:
小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強:(如圖2)用實際容積為40 mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.
假設此實驗能按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計。請回答下列問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為 。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為其原因可能是 、 。(寫2點)
(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉,實驗能否成功?為什么? 。
(4)用小強設計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明____________________。若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現象為________ ________;若不夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到的現象為______ 。
(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是_________________________。
(6)若按小強的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗。例如_____ 。
【答案】(1)紅磷+氧氣五氧化二磷
(2)紅磷的量不足;裝置漏氣
(3)不成功,因為硫粉燃燒雖消耗氧氣,但生成氣體,壓強幾乎不變
(4)裝置氣密性良好;活塞向左移動至12ml處停止;活塞向左移動至8ml處停止
(5)測量更準確或防止造成空氣污染
(6)紅磷燃燒放熱壓強增大造成橡皮塞沖出。
【解析】
試題分析:(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷;(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為其原因可能是紅磷的量不足;裝置漏氣、未冷卻的室溫等;(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉,實驗不能成功,原因為因為硫粉燃燒雖消耗氧氣,但生成氣體,壓強幾乎不變。(4)用小強設計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置氣密性良好;先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。這是消耗的只有試管中的氧氣,60ml的1/5為12ml,故可觀察到的現象為活塞向左移動至12ml處停止;若不夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。這是消耗的是試管中的氧氣和注射器中的氧氣之和,故可觀察到的現象為在原基礎上再往前推進4ml,即活塞向左移動至8ml處停止。(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是測量更準確或防止造成空氣污染。(6)若按小強的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗。例如紅磷燃燒放熱壓強增大造成橡皮塞沖出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)利用圖甲裝置探究“二氧化錳(MnO2)的用量對過氧化氫(H2O2)分解反應的影響”,實驗中過氧化氫溶液的濃度為3%,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比.反應放熱等其它因素均忽略不計.)
(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應的文字表達式: ,
(2)圖乙是“0.1克二氧化錳與不同體積的濃度為3%的過氧化氫溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出: .
(3)當用“濃度為3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的濃度為3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)(1)為了減少“溫室效應”帶來的負面影響。法國化學家Paul Sabatier提出CO2生成甲烷的反應。該反應是使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,試寫出該反應的化學方程式: _ _。
(2)配平下列化學方程式: _FeS2 +_ _ O2 _Fe 2O3 + _SO2
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式:_ __ _
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(19分)根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② ;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ,收集裝置選用 ,能用此收集方法的原因是 ,寫出該反應的文字表達式 ,二氧化錳是該反應的 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用 (填字母);其反應的文字表達式或符號表達式是 ,二氧化錳是該反應的 。
(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是 ,實驗結束后發(fā)現水槽中的水變紅了,可能的原因是 。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。
(6)為了測量生成氧氣的體積可用右圖裝置,氧氣從______________端進入(填序號), 量筒的作用是_____ ____ __。裝置內的空氣對測量結果_________(填“有影響”或“無影響”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
(1)氧元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質子數是 .
(2)C粒子屬于 (填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則ⅹ= .
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號).
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 (填序號).
(5)B粒子容易 ,(填“失去”或“得到”)電子,在此過程中發(fā)生 變化,理由是:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)請寫出下列反應的化學符號表達式
(1)灼熱的鎂絲在氧氣中燃燒____________________
(2)硫在空氣中燃燒____________________________
(3)磷在空氣中燃燒____________________________
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)寫出下列反應的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________;
(2)硫在氧氣中燃燒_______________________________;
(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________________;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣_________________;
(5)木炭在氧氣中燃燒_____________________________;
(6)加熱高錳酸鉀制氧氣____________________________
上面的反應中,屬于化合反應的是 ,分解反應的是
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