Question

控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結合具體的實驗回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是

吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多

．
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是

達到著火點

；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為

與氧氣接觸

．
（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是

與水和氧氣相接觸

；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是

除去水中溶有的少量的氧氣

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)木條燃燒的情況進行分析并作出判斷；
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件需要達到物質燃燒的最低溫度，而白磷在水中不能燃燒，但是在露出空氣后就燃燒了，說明物質燃燒需要氧氣；可以據(jù)此解答該題；
（3）比較①和②中的現(xiàn)象可以完成解答．

解答：解：（1）根據(jù)伸入呼出氣體中小木條先熄滅的現(xiàn)象可以知道，呼出氣體中含有的氧氣較少；
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件需要達到物質燃燒的最低溫度，而白磷在水中不能燃燒，但是在露出空氣后就燃燒了，說明物質燃燒需要氧氣；
（3）①中的鐵釘和水及空氣相接觸，而②中的鐵釘只有水而沒有空氣，所以可以知道鐵釘生銹的條件為與水和氧氣相接觸，管②中的水需要事先煮沸，目的是除去水中溶有的少量的氧氣，是實驗結果更可靠．
故答案為：（1）吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多；
（2）達到著火點；與氧氣接觸；
（3）與水和氧氣相接觸；除去水中溶有的少量的氧氣．

點評：此題是對呼出氣體成分的考查，只要把握呼吸作用進行時人體吸收掉一部分氧氣，呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識即可．