【題目】凈化空氣,減少污染,“還我一片藍(lán)天”,是我們地球人共同的心聲.人們?cè)絹?lái)越關(guān)注空氣質(zhì)量,下列氣體不會(huì)被計(jì)入空氣污染指數(shù)的是( )
A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中②標(biāo)示的儀器名稱(chēng).
(2)若用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F. G,且各裝置的管口連接順序是:abcd,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是 (填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)如實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是.
(3)若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗(yàn)裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是 (寫(xiě)序號(hào)).
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是.
(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.煤、石油、天然氣都是可再生的能源
B.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
C.減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電,有利于治理霧霾
D.防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.升高溫度能使乙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
B.在t1℃時(shí),M點(diǎn)表示甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.在t2℃時(shí),N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
D.在t1℃時(shí),50g水可以溶解25g甲物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸六種物質(zhì),分別存放在燒杯中一段時(shí)間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( 。
A.①⑥B.②③⑤C.③⑤D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( )
A.某一個(gè)特定反應(yīng)只有一種催化劑B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D.在化學(xué)反應(yīng)后其性質(zhì)發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】炒菜時(shí),燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口____。(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)鐵生銹是鐵與空氣中的 _____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
(2)西瓜種植過(guò)程中,可以施用下列化肥,其中屬于復(fù)合肥的是 _____。(填字母)
A NH4HCO3 B KCl C NH4H2PO4
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