實驗課上,老師讓小組同學完成二氧化碳制取和驗證的實驗設(shè)計,老師為小組同學提供了大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關(guān)的儀器和用品,請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)寫出檢驗二氧化碳氣體的方程式
 
;
(3)圖中標出儀器①的名稱
 

(4)若在具體實驗操作過程中B中導(dǎo)管口沒有氣泡,也沒有渾濁出現(xiàn),請分析原因
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)此裝置適合固液常溫反應(yīng)制取氣體,繪畫出實驗室制取二氧化碳氣體的正確裝置并使氣體通入澄清的石灰水;
(2)通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在;
(3)認識常見儀器;
(4)根據(jù)實驗的注意事項來分析.
解答:解:(1)題意要求知,繪畫的實驗裝置圖應(yīng)表達的如下意思:向A裝置內(nèi)加稀鹽酸且使長頸漏斗的下端伸入酸液面以下,在A裝置的橡皮塞上加一直角玻璃導(dǎo)管,導(dǎo)管的一端略伸入錐形瓶內(nèi),再取一直角玻璃導(dǎo)管,導(dǎo)管的一端伸入B裝置內(nèi)的石灰水內(nèi),在兩玻璃管間用橡皮管連接.
故答案為:;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)儀器①是長頸漏斗,故答案為:長頸漏斗;
(4)如果沒有氣泡冒出,可能是裝置漏氣或長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下.故答案為:長頸漏斗下端沒有深入到液面下.
點評:此題探究實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)裝置及其性質(zhì)的驗證,了解常用化學儀器試管的用途及使用注意事項;設(shè)計題型簡單,但考查有關(guān)二氧化碳的相關(guān)知識較多,要求學生的要靈活掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設(shè)計了如圖實驗:
(1)寫出一個符合圖中實驗的化學反應(yīng)方程式
 

(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗?zāi)康?div id="egoq8uc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(寫出實驗操作和現(xiàn)象).
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬片分別放入
 
溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱.
(4)應(yīng)用:除去氯化亞鐵溶液中的少量雜質(zhì)氯化銅,除雜質(zhì)用到的試劑和主要操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

糖類是生命活動的重要供能物質(zhì),關(guān)于糖類中的淀粉化學式為(C6H10O5n,下列說法正確的是( 。
A、(C6H10O5n屬于無機化合物
B、(C6H10O5n的相對分子質(zhì)量為162
C、每個(C6H10O5n分子中,含有6n個碳原子
D、(C6H10O5n中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:10:5

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:
氣體→
 
→F.
(3)若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)儀器①的名稱為
 
;儀器②的名稱為
 

(2)實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述
 
裝置(填序號下同),收集裝置可選用
 
;實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的方程式是
 

(3)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是
 
、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是
 
,(填序號),還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
(填序號)才能完成實驗.
①漏斗、燒杯、玻璃棒     ②滴管、量筒、試管     ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(4)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到上圖裝置中的
 
(填序號).若配制過程中,在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中A-H都是化學中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,G是目前年產(chǎn)量最高的金屬.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學式
 

(2)寫出從E→G轉(zhuǎn)化的化學方程式:
 

(3)從G→D在常溫下進行,則該反應(yīng)的基本類型為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的化合物,其中B是酸,C、E是鹽,而且C可用作鉀肥,F(xiàn)是藍色.它們相互在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
①2A+B═C+2D    ②2A+E═F↓+C     ③B+F═E+2D
根據(jù)上述信息回答問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:C
 
;F
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
反應(yīng)①
 

反應(yīng)②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行).試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

(1)氣體A的氣味為
 

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是
 

(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學式)
 

(4)實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象
 
(填“能”或“不能”)證明KCl一定混進了化肥中,請說明判斷理由
 
;
為進一步確定其存在,可以對以上實驗進行改動,具體做法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用.K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如表:

溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
(1)圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填“甲”或“乙”);
(2)溶解度曲線上M點的含義是
 
;
(3)40℃時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至40℃,其結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)說法中,正確的是
 
(填字母序號).
A.燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
B.若使燒杯①中固體全部溶解,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
C.將燒杯②中溶液降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能增大
D.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能增大.

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