【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)中CaO為催化劑
B.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少
D.反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
【答案】C
【解析】解:反應(yīng)后二氧化碳和氧化鈣的質(zhì)量都增加了,是生成物,碳酸鈣的質(zhì)量減小了,是反應(yīng)物,該反應(yīng)是碳酸鈣高溫分解成二氧化碳和氧化鈣的反應(yīng);
A、氧化鈣在反應(yīng)中不是催化劑,是生成物,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物為一種,生成物為兩種,符合分解反應(yīng)的定義,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、該反應(yīng)是一種固體反應(yīng)物生成一種固體和一種氣體的反應(yīng),故反應(yīng)后固體質(zhì)量減少,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和質(zhì)量不變可知,反應(yīng)后容器中的氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選:C
由三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,確定是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而進(jìn)而可以確定反應(yīng)類(lèi)型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于說(shuō)法正確的是( )
A.廢水都可以循環(huán)使用,以節(jié)約水資源B.明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.蒸餾海水和電解水的過(guò)程中水發(fā)生的都是物理變化D.海洋中含有大量的寶貴的金屬資源
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【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是( ?/span>
A.蔗糖B.豆油C.面粉D.汽油
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【題目】下列做法不合理的是
A. 垃圾分類(lèi)回收處理
B. 大量使用化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C. 開(kāi)發(fā)風(fēng)能替代化石燃料
D. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下小立同學(xué)歸納的化學(xué)知識(shí),其中有錯(cuò)誤的是( )
A.性質(zhì)與用途:金剛石是天然最硬的物質(zhì)一鑲玻璃刀頭
B.生活常識(shí):取暖防中毒一煤爐上放一壺水
C.能源與社會(huì):化石燃料一煤、石油、天然氣
D.物質(zhì)的名稱(chēng)與對(duì)應(yīng)的俗名:氫氧化鈣一熟石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)與表述的意義相符的是( )
A.Cl2:兩個(gè)氯原子
B.Cu2+:一個(gè)銅離子帶兩個(gè)單位的正電荷
C.H2O2: 過(guò)氧化氫由氫氣和氧氣組成
D.NO2:二氧化氮由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)變化一定存在( )
①狀態(tài)和顏色的變化 ②發(fā)光,放熱 ③生成新物質(zhì) ④氣體的放出 ⑤能量的變化
A.③B.③⑤C.②④⑤D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是 ( )
A.氮?dú)?/span>B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入顆粒物
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