實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象級(jí)結(jié)論 |
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌 | 樣品溶解,形成無(wú)色溶液. |
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩. | 有白色沉淀生成,說(shuō)明樣品b中添加了鎂鹽. |
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩 | 若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無(wú)明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2 |
分析 ①根據(jù)NaCl 和KCl 都含有Cl-分析;
②根據(jù)鎂離子的驗(yàn)證和硫酸根的驗(yàn)證分析.
解答 解:(1)樣品a 中NaCl 和KCl 都含有Cl-,所以Cl-最多;
(2)探究樣品中是否還有鎂鹽,即探究是否含有Mg2+,而探究是何種鎂鹽就是探究是否含有SO42-.步驟1,先將樣品溶解,注意要加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌.步驟2,驗(yàn)證是否含有Mg2+,可以加NaOH 溶液會(huì)產(chǎn)生Mg(OH)2,現(xiàn)象為有白色沉淀生成,說(shuō)明樣品b中添加了鎂鹽.步驟3,因?yàn)轭}目說(shuō)是MgSO4或MgCl2中的一種而且樣品中一定還有Cl-,因此只要檢測(cè)是否含有SO42-.操作:取少量步驟1 形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩觀察.現(xiàn)象及結(jié)論,若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無(wú)明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2.
故答案為:①Cl-;
②
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象級(jí)結(jié)論 |
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加足量的蒸餾水,用玻璃棒攪拌 | 樣品溶解,形成無(wú)色溶液. |
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩. | 有白色沉淀生成,說(shuō)明樣品b中添加了鎂鹽. |
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量BaCl2溶液,振蕩. | 若有白色沉淀生成,則添加的是MgSO4、若無(wú)白色沉淀生成,則添加的是MgCl2 |
點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查學(xué)生對(duì)離子的驗(yàn)證的理解能力,同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng) | B. | 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變 | ||
C. | 反應(yīng)前后兩種原子的數(shù)目不變 | D. | 反應(yīng)物是由兩種元素組成的化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 白酒與礦泉水 | 聞氣味 |
B | MnO2與碳粉 | 分別加入雙氧水 |
C | Na2SO4溶液與AgNO3溶液 | 分別加入BaCl2溶液 |
D | NaOH溶液與Ca(NO3)2溶液 | 分別加入MgCl2溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成氫氣的總質(zhì)量/g | 0.15 | x | 0.4 | 0.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì) | B. | 在化學(xué)反應(yīng)中原子不發(fā)生改變 | ||
C. | 兩種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | D. | “熱脹冷縮”現(xiàn)象表明分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機(jī)物 | B. | 化學(xué)式為NH3 | ||
C. | 氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1:3 | D. | 其中氮元素的化合價(jià)為+3 |
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