【題目】如圖為某城市住宅飲用水的處理過程：

（1）該過程中凈水原理相似的步驟是_____（填序號）。

（2）步驟②所起的作用_____（填字母）。

A殺死水中的細(xì)菌

B減少水中的氧氣

C使泥沙沉積至底部

D分解有毒物質(zhì)

（3）若在實驗室完成步驟③，需要的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒和_____。

（4）在⑤中水質(zhì)檢測的步驟中，檢測出水樣中含有氮、磷、鈉等，這里的“氮、磷、鈉”是指_____（填序號）。

A單質(zhì) B分子 C原子 D元素

【答案】①③ C 漏斗 D

【解析】

（1）網(wǎng)格凈水類似于過濾操作，所以該過程中凈水原理相似的步驟是①③，故填：①③；

（2）步驟Ⅱ是沉積池，能使泥沙沉積至底部，故填：C；

（3）過濾是將固體和液體進(jìn)行分離的操作，需要的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒，還有漏斗，故填：漏斗；

（4）水樣中含有的“氮、磷、鈉” 不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，強(qiáng)調(diào)的是物質(zhì)的組成元素，故填：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在 200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入 150 g 鹽酸時溶液 pH＝7．求：

（1）所得混合溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（2）若所用鹽酸由 36.5%（密度為 1.2 g/cm3）的濃鹽酸來配制，需要濃鹽酸的體積是多少________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類對“火”的認(rèn)識和應(yīng)用，推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。

（1）小東同學(xué)利用氣密性良好的裝置（如下圖）進(jìn)行實驗：燒杯上方的玻璃管中部有一個可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷，右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5 cm處。（信息：白磷著火點40℃，紅磷的著火點240℃）

① 當(dāng)燒杯中水溫為80℃時，可觀察到玻璃管內(nèi)（填“紅磷”或“白磷”）發(fā)生燃燒，產(chǎn)生____________、放出熱量、活塞先向______（填“左”或“右”）移動；燃燒結(jié)束后，恢復(fù)至常溫時活塞可能停在約__________cm處。

據(jù)此可得出：關(guān)于空氣組成的結(jié)論是__________________。磷燃燒的文字表達(dá)式為__________________。

②實驗完畢，小東將燒杯中的熱水慢慢倒出，當(dāng)燒杯內(nèi)的白磷剛露出水面就燃燒。從燃燒的條件分析，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 __________________。

③根據(jù)以上實驗歸納：白磷的物理性質(zhì)有（寫一點，下同）___________________；化學(xué)性質(zhì)有_________________，實驗室保存少量白磷的方法是_________________。

④ 實驗過程中裝置內(nèi)的“壓強(qiáng)﹣時間”關(guān)系如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的有（填標(biāo)號）_________。（已知：相同體積相同溫度下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比）

A實驗測得P1＞P0，原因是磷燃燒放出熱量

B實驗測得最后P2 =P0

C實驗測得最后P2 =P0

（2）爆竹的主要成分如下圖所示，其中鎂粉的作用是____________________，寫出爆竹燃放時鎂粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”的是__________(填標(biāo)號)。

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運(yùn)動速率加快”的生活事例：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝置如圖所示：

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____（填“只有反應(yīng)前”或“只有反應(yīng)后”或“反應(yīng)前、后”）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)：

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑：其它操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的_____（填序號）。

A 該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B 該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C 空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D 生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于_____。（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從變化角度：

已知：常壓下，氮?dú)夥悬c﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約體積，其主要成分是_____。

（3）從應(yīng)用角度：

利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

①I中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____。

②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是_____（填標(biāo)號）。

A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請觀察下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

屬于陽離子的是_____，（填序號，下同）；微粒B的氧化物的化學(xué)式為_____，屬于陰離子的是_____，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳的家族：碳家族是化學(xué)世界中最龐大的家族,碳單質(zhì)及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。碳單質(zhì)中的金剛石、石墨、C60是我們常見的幾位成員。金剛石是目前在地球上天然物質(zhì)里最堅硬的物質(zhì)。石墨質(zhì)軟、能導(dǎo)電、導(dǎo)熱。C60分子形似足球，很穩(wěn)定，C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的世界。它的獨(dú)特結(jié)構(gòu)決定了它具有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì),有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域。

碳在“常溫”下具有穩(wěn)定性，不易反應(yīng)，故古代名畫能保存到現(xiàn)代，書寫檔案要用碳素墨水。但在一定的條件下,碳能和許多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這些含碳的物質(zhì)在我們的生活中無處不在,沒有它們,生命不可能存在。但是，隨著人類社會的不斷發(fā)展，排放在大氣中的二氧化碳逐漸增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)加劇。“低碳出行”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為我國新時期經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略之一,相信我們會做得更好�？傊�,碳是自然界中一種神奇而不可或缺的元素,相信未來人們還會對碳有新的認(rèn)識。

綜合分析上述材料，回答下列問題：

（1）碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____，因此碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定。

（2）金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，而物理性質(zhì)差異很大的原因是_____。

（3）“低碳經(jīng)濟(jì)”的核心是節(jié)能減排，從下圖中可以看出：

I.導(dǎo)致空氣中二氧化碳增加的因素有_____（填寫 數(shù)字序號）。

II.通過⑤海水溶解消耗二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。

Ⅲ.作為一名中學(xué)生,請你舉出一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法:_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行如下探究：

（猜想與假設(shè)）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

（1）小明說：不可能含有N2，因為_____。

（2）小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進(jìn)行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

（得出結(jié)論）（3）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）由實驗②_____（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_____。

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同步練習(xí)冊答案