【題目】下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的——操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的描述正確的是
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 所加試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) | 在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 恰好完全反應(yīng) |
B | 檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì) | 加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | NaOH溶液已變質(zhì) |
C | 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w是否含碳酸鹽 | 加入稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 固體中一定含碳酸鹽 |
D | 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 完全燃燒后,立即打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一 | 氧氣約占空氣體積D 的五分之一(1/5) |
【答案】B
【解析】
試題分析:A. 酚酞試液的變色范圍是8.2~10.0.因此在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象。可能是恰好反應(yīng),也可能是堿過量。因此不能證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。錯(cuò)誤。B.NaOH在空氣中會(huì)吸收CO2而產(chǎn)生Na2CO3,若發(fā)生變質(zhì),向該物質(zhì)是溶液中加入足量稀鹽酸,會(huì)發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+ 2HCl=2NaCl+H2O+ CO2↑,會(huì)有氣泡產(chǎn)生。若不變質(zhì),則只發(fā)生反應(yīng):HCl+NaOH=NaCl+H2O。無(wú)氣泡產(chǎn)生。因此可以檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)。正確。C.若某固體物質(zhì)是Na2SO3, 加入稀鹽酸會(huì)發(fā)生反應(yīng):Na2SO3+ 2HCl=2NaCl+H2O+ SO2↑,也會(huì)有氣泡產(chǎn)生。因此,不能得到結(jié)論。錯(cuò)誤。D.若要測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),由于紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃,在空氣中不能自燃,應(yīng)該選擇在空氣中能夠自燃的著火點(diǎn)低的白磷。而且物質(zhì)完全燃燒后,應(yīng)該等冷卻至室溫時(shí)再打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一。錯(cuò)誤。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價(jià)等信息,請(qǐng)完成以下填空:
(1)鋁原子的最外層電子數(shù)是 。
(2)核電荷數(shù)為12元素符號(hào)是 。
(3)原子序數(shù)為11和17的元素組成的化合物的化學(xué)式為 。
(4)請(qǐng)你總結(jié)出此表中的原子結(jié)構(gòu)與元素化合價(jià)的關(guān)系 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)根據(jù)要求回答:
①回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲前端要系一根火柴,其目的是______________________,在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水或細(xì)沙,其目的是_____________________ 。
②做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水,其目的是_____________________。請(qǐng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________ _。
③騰騰同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。
該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有: 鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行,根據(jù)以上假設(shè),他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為:__________________________________________________________
請(qǐng)你分析可能的原因還有 ,
相應(yīng)的改進(jìn)措施 ,
經(jīng)過改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)成功了,細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ,符號(hào)表達(dá)式為___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過量,反應(yīng)過程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用下圖所示的曲線表示的是
序號(hào) | 燒杯中的物質(zhì) | x溶液 |
① | 銅鋅合金 | 稀HCl |
② | 鹽酸與稀硫酸 | Na2CO3溶液 |
③ | 生銹的鐵釘 | 稀HCl |
④ | H2SO4和CuSO4溶液 | NaOH溶液 |
A.①② B.②③④ C.①②④ D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號(hào)) 和 構(gòu)成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是 ,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是 ;
(3)分析圖1可知 ,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號(hào),下同) ;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.水分子之間間隔不變
C.水的體積變大了,但水分子的大小沒變
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是 ;
A.水分子發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)為了探究“水的凈化”過程,小雨同學(xué)從赤坎河中取了水樣,并對(duì)該水樣進(jìn)行處理。
(1)向水樣中加入適量明礬,(加明礬的作用 )充分?jǐn)嚢瑁o置一段時(shí)間后,通過 (填操作名稱)除去固體小顆粒。該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗與 。
(2)再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,
(3)通入氯氣殺菌消毒,請(qǐng)問:此過程屬于 變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。
(4)為了判斷通過以上凈化過程得到的水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。
(5)實(shí)驗(yàn)室通過下圖裝置A得到的蒸餾水是凈化程度較高的水。裝置B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較裝置A和裝置B在試驗(yàn)過程中水的變化情況
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)下圖是某同學(xué)完成粗鹽提純實(shí)驗(yàn)操作的示意圖。
請(qǐng)完成下列問題:
(1)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)操作的順序是____________________,然后再稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率;
(2)步驟④中玻璃棒的作用是________________________________,當(dāng)觀察到_________________時(shí),停止加熱,用余熱蒸干;
(3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作與上述實(shí)驗(yàn)有相同之處,其相同的步驟有_______________;經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能是量取水時(shí)_______(填“仰視”、“俯視”或“平視”)讀數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為 和 (填裝置編號(hào))。為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。
(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如甲圖),請(qǐng)猜測(cè)此時(shí)氫氧化鈉的作用是 。
(6)利用上圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)除了消除對(duì)環(huán)境污染外還有利于 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ;反應(yīng)類型是 ;若收集氧氣選擇裝置C,開始收集氣體的最佳時(shí)間是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號(hào),下同),選擇的理由是 ,氣體的收集裝置是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來(lái)制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水。請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ,選擇的理由是 ;選用的收集裝置是 ,選擇的理由是 。
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