【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“一”表示兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化成另一種物質)。已知A與D的組成元素相同,C是一種金屬元素占80%的氧化物,B和E的反應是實驗室制取D的原理。
(1)C的化學式為____________________。
(2)請寫出B和E反應的化學方程式____________________。
(3)A、D兩種物質化學性質不同的原因是什么____________________?
【答案】CuO 分子構成不同
【解析】
A、B、C、D、E均為初中化學常見物質,C是一種金屬元素占80%的氧化物,可推出C為氧化銅,A與D的組成元素相同,且A與D能相互轉化,A能與C反應,A能轉化為D,可推出A為一氧化碳,D為二氧化碳,B能與D 相互轉化,且B和E的反應是實驗室制取D的原理,可推出B為碳酸鈣,E為稀鹽酸。
(1)C為氧化銅,化學式為:CuO;
(2)B和E的反應為碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應的化學方程式為:;
(3)A為一氧化碳,D為二氧化碳,一氧化碳由一氧化碳分子構成,二氧化碳由二氧化碳分子構成,它們的分子構成不同,故化學性質不同,故填:分子構成不同。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶 水)的溶解度曲線,回答下列問題。
(1)t2℃時,甲的溶解度_________________(填“>”“<”或“=”) 乙的溶解度。
(2)t1℃時,將25g丙加入到50g水中充分溶解后所得溶液的質量為___________g,所得溶液溶質質量分數為 _______________(精確到0.1%)。
(3)乙中含有少量的甲,欲提純乙應采用的方法是_______________。
(4)將100g10%的甲溶液稀釋到4%需加入_______________g水。
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【題目】X與水反應的化學方程式為。下列說法中正確的是
A.X的化學式為CaH2
B.空氣中久置的X最終轉化為Ca(OH)2
C.X與水的反應為置換反應
D.X可用于干燥氧氣
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【題目】芯片是內含集成電路的硅片,下圖是硅元素在元素周期表中的相關信息,請回答下列問題:
(1)硅的原子結構示意圖為__________________。
(2)圖中“14”表示的是硅的__________________。
(3)硅元素與碳元素的化學性質相似,二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為__________________。
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【題目】下列應用、相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是()
A.用天然氣做燃料: 氧化反應
B.比較銅和鋅的金屬活動性順序: 置換反應
C.實驗室用高錳酸鉀制氧氣: 分解反應
D.氯化銨中加熟石灰研磨: 復分解反應
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【題目】為探究金屬的化學性質,某化學探究小組進行如下實驗活動。
[提出問題]鋁具有什么化學性質?
[實驗探究1]小松和小雷分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進行實驗A、B。實驗B中觀察到的現象是_____,得出鋁與稀鹽酸反應產生氣體的結論。
[反思與評價]據現象小松認為鋁與稀鹽酸反應不產生氣體,請評價小松的實驗和結論______。經過思考,小松向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸,一會兒后觀察到和B中相同的現象,小松據此推測出鋁具有的另一條化學性質是_____(用化學方程式表示)。
[實驗探究2]小雷進行了如圖C實驗沒有觀察到明顯現象,是否發(fā)生了化學反應呢?過濾后稱量濾出的固體,發(fā)現固體質量增加,借助小松的實驗得出的結論,小雷向濾出固體中加入足量稀鹽酸,無明顯現象,可知濾渣中不含_____,而是____。 據此可知C中發(fā)生反應的化學方程式為____________。于是又得出一條鋁具有的化學性質。
[發(fā)現新問題]同學們又對a、b中溶質的成分產生興趣。
[實驗探究]根據對溶質成分的猜想,結合實驗探究I的探究成果,小松取少量a、b樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質的成分。
[分析與結論]小雷對小松的實驗提出質疑,他認為通過實驗D,能推測b中溶質的成分,卻無法確定a中溶質的成分。根據現象和實驗事實,能推測出b中溶質含有的離子是____ ( 填離子符號)。無法確定a中溶質的成分是因為____。
[實驗與結論]經過思考,為確定a中溶質,小組同學取少量a樣品,加入___(填化合物)觀察到明顯現象,最終確定了a中溶質的成分。
[歸納與總結]通過上述實驗可以總結出;在探究物質的性質時,我們要排除物質具有的性質和生成的物質對探究其他性質可能產生的干擾。
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【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
(實驗 1)按圖 1 所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
(實驗 2)按圖 2 所示裝置,在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
(1)實驗 1 中,紅磷燃燒的主要現象是_____。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開 K,水能倒吸入集氣瓶的原因是________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是________(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數字傳感器,測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖 3、圖 4 所示。依據圖 3、圖 4 信息,_____(填"實驗 1”或“實驗 2") 的測定方法更準確,判斷依據是_____。
(4)結合你的學習經驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分數,該替代物應滿足的條件是_____(寫兩點)。
(實驗 3)測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數。
(5)甲同學設計圖 5 所示裝置進行測定。濃 NaOH 溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。
(6)乙同學提出,僅利用圖 6 所示裝置,在不添加其他試劑的前提下,也能測得集氣瓶中二氧化碳的體積分數。為達到實驗目的,操作方法是_____。
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【題目】尿素是一種常用的化肥,圖1是工業(yè)生產尿素[CO(NH2)]的微觀示意圖,圖2是尿素中各元素質量分數的示意圖,下列說法正確的是( )
A. 圖1中的四種物質有3種屬于氧化物
B. 生產尿素的反應屬于復分解反應
C. 圖2中表示氮元素質量分數的是④
D. 生產尿素的反應中,A與B的粒子個數比為2:1
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