實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
膨松劑中有碳酸氫銨 | ||
膨松劑中有碳酸氫鈉 |
分析 (1)根據(jù)①中兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是一種反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)水的作用是判斷反應(yīng)是否進(jìn)行完全,沒有氣泡說明反應(yīng)完進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)加熱碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,氨氣溶于水顯堿性,可使酚酞變紅;碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉固體和水、二氧化碳進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①中兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是一種反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:分解反應(yīng);
(2)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng),所以A裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用于制取氧氣;故填:氧氣;
(3)水的作用是判斷反應(yīng)是否進(jìn)行完全,沒有氣泡說明反應(yīng)完;故填:判斷反應(yīng)是否進(jìn)行完全;
(4)組裝好儀器,先檢查裝置的氣密性,如果導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡,說明裝置不漏氣;
裝入藥品進(jìn)行加熱,打開閥門K1、關(guān)閉閥門K2,如果觀察到酚酞試液變紅色,說明有碳酸氫銨存在;
然后打開閥門K2、關(guān)閉閥門K1繼續(xù)加熱,最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出,且原藥品中仍有固體殘留物,說明有碳酸氫鈉存在.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
裝入藥品進(jìn)行加熱,打開閥門K1、關(guān)閉閥門K2 | 酚酞試液變紅 | 膨松劑中有碳酸氫銨 |
然后打開閥門K2、關(guān)閉閥門K1繼續(xù)加熱 | 最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出,且原藥品中仍有固體殘留物 | 膨松劑中有碳酸氫鈉 |
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
氧氣的質(zhì)量 | 10 | 18 | 16 |
生成SO2的質(zhì)量 | X | 32 | 32 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下將100mL飽和Ca(OH)2溶液加熱到50℃會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
B. | 從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL,剩余溶液濃度仍為25% | |
C. | 20℃時(shí),50克水中溶解了18克NaCl,則20℃時(shí)NaCl的溶解度為36克 | |
D. | 將95克KCl溶液蒸干得到5克固體,則原溶液中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 28:27:112 | B. | 28:27:56 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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