【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．
（1）寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室用A裝置在試管口塞團(tuán)棉花制取O2的化學(xué)方程式．
（2）B和C裝置均可制取CO2 ， 其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理．
（3）若用D裝置采用排水法收集O2 ， 請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟．

【答案】
（1）解：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）解：如果關(guān)閉彈簧夾，氣體無(wú)法導(dǎo)出，壓強(qiáng)增大，固體與液體分離，反應(yīng)停止
（3）解：D中先裝滿水，氧氣從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人?/span>
【解析】解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（2）C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，如果關(guān)閉彈簧夾，氣體無(wú)法導(dǎo)出，壓強(qiáng)增大，固體與液體分離，反應(yīng)停止；（3）若用D裝置采用排水法收集O2，D中先裝滿水，氣體從短管進(jìn)入，因?yàn)闅怏w的密度比水��；
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理．
（1）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦煉鐵．
（2）用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧

B.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體

D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）3個(gè)鎂離子_____________；

（2）氦氣_____________；

（3）天然存在最硬的物質(zhì)_______（寫(xiě)物質(zhì)名稱）；

（4）2個(gè)水分子____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷其溶液一定呈酸性的是（ ）

A.滴加酚酞試液顯無(wú)色的溶液

B.滴加石蕊試液顯藍(lán)色的溶液

C.能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液

D.常溫下，pH＜7 的溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“新冠肺炎”疫情發(fā)生后，網(wǎng)友貼出“河南燴面給熱干面加油”的圖片，以兩地代表性特色飲食顯示河南與武漢共疫戰(zhàn)。河南燴面所用原料有面粉、青菜、羊肉、粉條等等，其中羊肉所富含的營(yíng)養(yǎng)素是

A.糖類B.蛋白質(zhì)C.維生素D.油脂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．
（1）對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過(guò)反思與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí)． 【探索發(fā)現(xiàn)】①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖如圖1；
【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：H++OH﹣═H2O，反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中的H+和OH﹣的數(shù)目減少，即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少．

②硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反映的微觀示意圖如圖2：
【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2SO4+BaCl2═2NaCl+BaSO4↓．反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中的數(shù)目減少，即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少．（提示：生成硫酸鋇白色沉淀）
【總結(jié)規(guī)律】上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是 ．
（2）某同學(xué)利用以下幾組物質(zhì)探究硫酸的性質(zhì)

組合序號(hào)

①

②

③

④

⑤

組合物質(zhì)

H2SO4
NaOH

H2SO4
CuO

H2SO4
Na2CO3

H2SO4
Mg

H2SO4
Ba（NO3）2

【記錄和解釋】待幾組物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后，往溶液中滴加紫色的石蕊溶液，其中組合與另外四組現(xiàn)象不同，請(qǐng)從反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)角度解釋產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因 ．
（3）某興趣小組用10g鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸反應(yīng)，測(cè)得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒(méi)有其它雜質(zhì)）． ①當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為70g，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為g．
②用化學(xué)方程式說(shuō)明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為10g時(shí)，為什么不產(chǎn)生氫氣 ．
③計(jì)算鎂條中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】手機(jī)是生活常用的通訊工具，下列手機(jī)部件的主要材料屬于合成材料的是

A.塑料外殼B.鈦合金邊框

C.鋼化玻璃屏幕D.銅制電路板

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO與Fe2O3反應(yīng)的裝置如圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”）。
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中的現(xiàn)象是 ， B中的的現(xiàn)象是。寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）該裝置的不足之處是 ， 你采取的措施是是。
（4）在一定條件下，除CO外，你學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有物質(zhì)可以還原Fe2O3（寫(xiě)化學(xué)式，舉一種）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案