15．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型．

解答 解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．故填：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)；
（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故答案為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)；
（3）紅磷燃燒時(shí)會(huì)冒出大量的白煙，可用于制造煙霧彈，磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故答案為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案：
小華：采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（燃燒匙中藥品為紅磷）
小強(qiáng)：（如圖2）用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為其原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開(kāi)止水夾．（寫(xiě)2點(diǎn)）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�？為什么？否，因�(yàn)榱蚍廴紵蓺怏w，壓強(qiáng)幾乎不變．
（4）用小強(qiáng)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)時(shí)：實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置的氣密性好．若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至12ml處；若不夾彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后．可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至8ml處．
（5）圖2的設(shè)計(jì)操作與圖1比較，其優(yōu)點(diǎn)是減少空氣污染，容易讀數(shù)等．
（6）若按小強(qiáng)的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。缦鹉z塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．我們所學(xué)過(guò)的氣體有：①氧氣、②氮?dú)�、③二氧化碳、④空氣等（用序�?hào)填空）．其中硫能在④燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；能使澄清石灰水變渾濁的是③；能使燃燒的木條熄滅，但不能使澄清石灰水變渾濁的是②；能使帶火星木條復(fù)燃的是①．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)用量筒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始時(shí)俯視讀數(shù)為20mL，然后將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為12mL，此時(shí)，倒出液體體積應(yīng)該是（　�。�
A．大于8mLB．小于8mLC．等于8mLD．不確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2015年某市初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題．
（1）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）小波準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁．糾正錯(cuò)誤后，接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)．
（3）小波將渾濁的水樣過(guò)濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是液面高于濾紙邊緣（或?yàn)V紙破損、儀器不干凈）（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．SO2通入I2的水溶液中生成硫酸和氫碘酸（HI）：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI，可用此原理來(lái)測(cè)定空氣中的SO2含量．上述反應(yīng)中，所含元素化合價(jià)降低的物質(zhì)是（　�。�
A．SO2B．I2C．H2OD．HI

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是過(guò)濾
（2）下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是B．
A．吸附      B．蒸餾       C．過(guò)濾      D．靜置沉淀
（3）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線(xiàn)消毒→直飲水，其中活性炭起吸附作用．
（4）水既普通又珍貴．下列對(duì)水的“多”與“少”的描述正確的是ABC．
A．地球上總的水量多，淡水少        B．我國(guó)水資源總量多，人均淡水量少
C．“南水北調(diào)”工程說(shuō)明南方水的儲(chǔ)量多，北方水的儲(chǔ)量少   D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．水是重要資源，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．電解水時(shí)正極的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．液態(tài)水變?yōu)樗魵�，分子間隔變大
C．過(guò)濾能夠除去水中所有雜質(zhì)
D．水由氫氣和氧氣組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．某白色固體粉末A在黑色固體粉末B的催化作用下加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體C，同時(shí)生成一種白色固體D，另一黑色固體E在無(wú)色氣體C中完全燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體C．回答：
（1）白色固體粉末A在黑色固體粉末B的催化作用下加熱所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$\stackrel{\stackrel{二氧化錳}{→}}{加熱}$氯化鉀+氧氣，屬于分解反應(yīng)．（填“化合”“分解”）
（2）黑色固體E在無(wú)色氣體C中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填“化合”“分解”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案