【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下A是一種暗紫色固體，F是一種無色液體，G是一種常見的銀白色金屬，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

試推斷：

（1）寫出反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象_________________。

（2）寫出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)式表達(dá)式：①_________，②_________， ③__________。

（3）上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是__________ (填序號)。

【答案】劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 H2O2 H2O+O2 Fe+O2Fe3O4 ③

【解析】

通常情況下A是一種暗紫色固體，A可能是高錳酸鉀。B能與E接觸生成D與F，F是一種無色液體，故B是二氧化錳，D是氧氣，F是水，E 是過氧化氫，經(jīng)推斷合理。

（1）反應(yīng)3是鐵在氧氣中燃燒，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體。

（2）①該反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

②該反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2O2 H2O+O2

③該反應(yīng)是鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4

（3）反應(yīng)①②是一變多的反應(yīng)，是分解反應(yīng)，反應(yīng)③是多變一的反應(yīng)是化合反應(yīng)。故選③.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】直飲水機(jī)是一種家用的凈水裝置，直飲水機(jī)的水處理過程如圖所示.

（1）可直接飲用水屬于________(填“混合物”或“純凈物”）。

（2）炭罐的作用是________。

（3）紫外燈管照射的作用是________.(選項字母)。

a 過濾 b 沉淀 c 消毒殺菌

（4）生活中我們還可以采用________的方法凈水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】文文想通過實驗測定稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他分四次向182.5g稀硫酸(包含硫酸和水)中加入含有雜質(zhì)的鋅粉(雜質(zhì)不溶于鹽酸也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng))，記錄所加鋅粉質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量如圖。

次數(shù)

1

2

3

4

鋅粉質(zhì)量/g

5

5

5

5

氫氣質(zhì)量/g

M

0.15

0.1

0

（1）M的數(shù)值為.________ 。

（2）請計算稀硫酸中硫酸所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

（3）含雜質(zhì)的鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠廢液中含有CuSO4（其他成分不含銅元素），現(xiàn)按以下流程回收金屬銅。

（1）回收過程中，加入適量稀硫酸可除去過量鐵屑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，所屬的基本反應(yīng)類型是____________；

（2）操作①需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

（3）洗滌后的濾渣不能暴露在空氣中用加熱的方法干燥，其原因是____________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題：

(1) 空氣中最多的氣體_____________；
(2)地殼中最多的金屬元素______________；

(3) 1個氫氧根離子________________；
(4) NaCl是由_________和_________構(gòu)成的；

(5) 氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

(1)2個硫原子____； (2)3個氮氣分子____；

(3)4個銨根離子____； (4)五氧化二磷____；

(5)氦氣 ____； (6)二氧化硫中硫元素顯+4價____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）小明在實驗室觀察完品紅擴(kuò)散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據(jù)如圖相關(guān)信息，回答下列問題：

（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是______、______、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤______、______。

（2）小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）______

（3）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內(nèi)，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀(jì)末，人類通過電解水實驗才最終認(rèn)識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是______（填序號）

A 氫氣在氧氣中燃燒 B 石蠟在空氣中燃燒 C 水的蒸發(fā) D 水的凈化

（二）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進(jìn)行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（℃）

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

350

③

KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）

370

④

KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實驗______形成對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是______。

（反思）

（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個人掉隊”。請你根據(jù)所學(xué),回答下列問題

（1）如圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置_____（填“能”或“不能）將硬水變成軟水。請設(shè)計實驗驗證凈化后的水是硬水還是軟水 _____（簡單描寫）。

（2）天逸同學(xué)收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水過程如圖所示

①A物質(zhì)的作用是_____。

②利用圖2所示裝置進(jìn)行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應(yīng)該從_____ （填字母）端通入,原因是_____。

③操作c是_____（ 填操作名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗。根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題：

（1）在裝置A試管內(nèi)放入一種紫黑色固體制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，優(yōu)先選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____（填序號），收集完畢，用玻璃片的_____（選填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

①選用發(fā)生裝置C的優(yōu)點是_____，下列氣體制取也能選用裝置C進(jìn)行并具備該優(yōu)點的實驗的是_____（填序號）

A 胡蘿卜塊催化分解雙氧水制氧氣

B 加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C 二氧化錳催化分解雙氧水制氧氣

D 鋅粉與稀硫酸制氫氣

②如果用E裝置收集二氧化碳，驗滿時將燃著的木條放在_____（選填“a”或“b”）處。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

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