下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述正確的是( )
A.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
B.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣小
C.液氧為淡藍色
D.固態(tài)氧為白色雪花狀固體
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型:單選題
實驗室制取二氧化碳,下列做法可行的是
A.用鑷子夾取塊狀石灰石固體 B.將鼻子湊到瓶口聞酸液的氣味
C.將用剩的酸液倒回原瓶 D.用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第一節(jié)中檔難題提升題 題型:填空題
下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是_______(填序號,下同),屬于化合反應(yīng)的是_______,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_______.
A.銅+氧氣氧化銅;
B.二氧化碳+水→碳酸;
C.氫氣+氧氣水;
D.甲烷+氧氣水+二氧化碳;
E.一氧化碳+氧氣二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第一節(jié)中檔難題提升題 題型:單選題
屬于化合反應(yīng)的是
A. Na2O+ H2O→2NaOH B. C2H6O+3O23H2O+2CO2
C. H2+CuOCu+H2O D. 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第一節(jié)中檔難題提升題 題型:單選題
空氣中含有可供人體呼吸的氣體是()
A.O2 B.CO2 C.N2 D.H2O
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,發(fā)生和收集裝置可選用_____(填字母序號)。開始收集氧氣的最佳時機是_____,用化學(xué)符號表達反應(yīng)式:_____。實驗室在A裝置中用雙氧水制取氧氣,選用儀器a的優(yōu)點是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳,若用F裝置收集,則二氧化碳應(yīng)從_____管口通入(填“b”或“c”),驗滿的方法是_____(操作·現(xiàn)象·結(jié)論)。
(4)氨氣的密度小于空氣且極易溶于水,實驗室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣,其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用_____(用A-E序號填空)。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
已知:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。
下列說法正確的是不正確的是( )
A.甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B.只根據(jù)甲實驗“固體消失”現(xiàn)象, 驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C.乙實驗有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因
D.根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知,碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
春秋原始青瓷簋是常州博物館館藏精品,出土于淹城遺址,顯示了古人智慧。瓷器制作工藝中主要發(fā)生化學(xué)變化的是
A.采石制泥 B.
拉坯造型 C.
曬坯蘸釉 D.
燒窖成瓷
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第五單元第一節(jié)難度偏大尖子生題 題型:實驗題
取一只紙杯,在底部開一小孔,倒置在實驗桌上(倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起),用紙團堵住小孔,先收集滿氫氣后,拿掉堵小孔的紙團.用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣.實驗過程如圖所示:
(1)請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象 .
(2)用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因 .
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