【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）甲是蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)。儀器a的名稱是_____；不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體，原因是_____。

（2）乙是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)中紅磷用量太少，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（選填“有”或“無”）影響。

（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中不易生銹的是鐵絲球_____（選填序號）；其中鐵絲球④與②對比，探究目的是_____。

【答案】蒸發(fā)皿， 氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大 無； ①③， 探究氯化鈉對鐵生銹速率的影響。

【解析】

（1）由圖示可知，常用儀器a的名稱是蒸發(fā)皿；不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體，原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大。

（2）由于參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，若實(shí)驗(yàn)中紅磷用量太少，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響。

（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)①中只與氧氣接觸，③中的鐵絲球只與水接觸都不易生銹；其中鐵絲球④與②對比，蘸有食鹽水的鐵絲球生成的速率快，蘸水的鐵絲球生銹的速率慢，由此可知，探究目的是探究氯化鈉對鐵生銹速率的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 處（填“A”或“B”）的酒精燈；

（2）實(shí)驗(yàn)室中洗氣瓶內(nèi)澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

（3）酒精燈B的作用為 ；

（4）乙同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計(jì)在一氧化碳通入氧化銅之前先通入澄清的石灰水，以證實(shí)一氧化碳能否與澄清的石灰水反應(yīng)．你認(rèn)為乙的設(shè)計(jì)是否必要？ （填“必要“或“不必要”）．你的解釋是

（5）丁同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的裝置中的尾氣處理還可以有其他方法，請你為丁同學(xué)設(shè)計(jì)一種合理的尾氣處理方法 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論正確的是(　　)

A. 乙試管中產(chǎn)生氣泡速率大于甲試管中產(chǎn)生氣泡速率，說明金屬活動(dòng)性：鎂＞鐵

B. 蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

C. 甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會(huì)生銹

D. 向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫，對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解的反應(yīng)。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，氯化鐵（FeCl3）也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究：

（1）提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高？

（2）猜想與假設(shè)：_____。

（3）查閱資料：酶的活性受溫度影響而變化，生物體內(nèi)各種酶在最適宜的溫度范圍內(nèi)，酶的活性最強(qiáng)，酶的活性越強(qiáng)，催化效果越好。

（4）實(shí)驗(yàn)材料：適宜宣濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶）適宜濃度的過氧化氫溶液等。

（5）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取2支潔凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液；

②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號試管內(nèi)_____，寫出2號試管中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____；

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況發(fā)現(xiàn)：2號試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于1號試管。

（6）以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。

（7）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是_____，判斷的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖的關(guān)系中，甲、乙是蠟燭燃燒的兩種生成物。A是一種黑色固體單質(zhì)，B、C是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，D和乙的組成元素相同，E是無色有刺激性氣味的氣體。

（1）D的化學(xué)式是_____，C的名稱是_____。

（2）反應(yīng)①、④的共同點(diǎn)_____。

（3）如何檢驗(yàn)②反應(yīng)后的生成物_____。

（4）寫出反應(yīng)⑤的符號表達(dá)式_____，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意_____（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)撲克是用卡片類撲克為載體，按照一定規(guī)則進(jìn)行游戲的一種學(xué)習(xí)方式，請你和大家起來玩化學(xué)撲克吧!

（1）單補(bǔ)規(guī)則：甲出一張牌作為反應(yīng)物，乙必須跟出一張能與其反應(yīng)的牌，當(dāng)反應(yīng)物湊齊后，后面的玩家才能跟出該反應(yīng)的生成物。若甲出的牌為“紅磷”，乙有如下4張牌：“氧氣”、“木炭”、“石蠟”、“鐵絲”，則乙應(yīng)跟出的牌為_____。丙有如下4張牌：“二氧化碳”、“四氧化三鐵”、“五氧化二磷”、“水”，丙需要跟出的牌為_____。

（2）串出規(guī)則：甲出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，其他玩家也必須跟進(jìn)一個(gè)基本反應(yīng)類型相同的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式。若甲出“碳+氧氣二氧化碳”，則乙不應(yīng)出_____（填序號）。

A．磷+氧氣五氧化二磷

B．水氧氣+氫氣

C．氧化鈣+水→氫氧化鈣

D．氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，水有多種用途，如圖所示的下列課本中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，涉及以下敘述水的用途的有

①改變物體的溫度；

②間接測定氣體的體積；

③溶解某些物質(zhì)；

④用于清洗；

⑤吸收熱量，保護(hù)儀器；

⑥導(dǎo)電；

⑦隔絕空氣；

⑧收集氣體。

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦⑧D. ②⑤⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，試回答下列問題：

（1）“O“中填寫的離子符號為_____；

（2）請根據(jù)如圖信息，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____結(jié)合生成水分子；

（3）由圖可知，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_____；（選填“分子”“原子“或“離子”）

（4）請另外再寫一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科研團(tuán)隊(duì)首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖如下圖所示。

回答問題：

（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是______（填字母序號）。

（2）反應(yīng)中A與B的分子個(gè)數(shù)比為____（填最簡整數(shù)比）。

（3）根據(jù)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是_______（填字母序號）。

A 使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

B 該反應(yīng)前后原子的種類沒有變化

C 生成物屬于有機(jī)物

D 反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成

（4）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)。如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是___（填字母序號）。

A 尿素[CO(NH2)2] B 葡萄糖（C6H12O6） C 甲醛（CH2O）

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同步練習(xí)冊答案