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【題目】如下圖所示，“”表示物質間的轉化，“——”表示物質間能相互反應，（部分物質和反應條件已經略去）。若物質A、C均為黑色固體，物質B能使帶火星的木條復燃，且物質A為單質，物質C為氧化物。

（1）寫出符合要求的物質A、B、C的化學式：A_________ B___________ C_________。

（2）寫出能證明反應①屬于化學變化的實驗方法：_________________。反應①的文字表達式為_______________，該反應屬于_____________（填基本反應類型）。

（3）反應②的文字表達式為________（寫一個）。

【答案】C O2 Fe3O4 往發(fā)生反應①的集氣瓶中通入澄清石灰水，石灰水變渾濁 碳+氧氣二氧化碳 化合反應 鐵+氧氣四氧化三鐵

【解析】

(1).B能使帶火星的木條復燃，則B是氧氣（O2）；物質A為黑色固體的單質且能與氧氣發(fā)生反應，則A可以是碳（C）單質；C為氧化物，且為黑色固體，則C可以是四氧化三鐵（Fe3O4）；

(2).往發(fā)生反應①的集氣瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明碳和氧氣反應生成了新的物質二氧化碳，屬于化學變化；

碳和氧氣反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；

該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；

(3).反應②的文字表達式可以是：鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖裝置，回答下列有關問題

（1）裝置圖中儀器①的名稱為_____。

（2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____（從 A-E 中選），驗滿的方法是_____。

（3）實驗室常用_____檢驗生成的氣體是否為二氧化碳，其原理是_____（用化學方程式表示）。

（4）實驗室常用固態(tài)的亞硫酸鈉和稀硫酸反應制取二氧化硫氣體，二氧化硫是一種易溶于水的有毒氣體。若選用裝置 F 收集二氧化硫，氣體從導管口_____（填“a”或“b”）端通入，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組二位同學進行了如下實驗探究：

（1）如圖甲所示，兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩。變渾濁的是：__________（填“空氣”或“人呼出氣體”）。該實驗的結論為_________。

（2）如圖乙所示，為研究影響物質燃燒的因素，將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內，并塞緊橡皮塞。將注射器內的純氧氣迅速推入集氣瓶內，觀察到木炭發(fā)白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關。該反應的化學方程式為___________。

（3）上述兩個實驗的設計方案，都體現了一種科學探究的方法，這種方法是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國是農業(yè)大國，農作物秸稈是農業(yè)生產中數量最大的副產品。對秸稈進行綜合利用， 不但能促進農業(yè)生產的可持續(xù)發(fā)展，而且還可變廢為寶。下圖是以秸稈等為原料生產沼氣的有關流程，請回答下列問題：

（1）發(fā)酵屬于_____（填“物理”或“化學”）變化。

（2）天然氣充分燃燒的化學反應方程式為_____。

（3）將生物天然氣加壓儲存的微觀解釋是_____。

（4）生產出的生物天然氣除了可以滿足日常生活的炊事取暖之外、還可用于發(fā)電。生物天然氣發(fā)電是將_____能轉化為電能。

（5）以秸稈為原料生產沼氣的優(yōu)點有_____（答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學常見的五種物質，在常溫下A、B為氣體，C是黑色固體，E是液體，D在B中點燃時劇烈燃燒，火星四射。五種物質間發(fā)生反應的轉換關系如下：

①EA + B ②B+DC

請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：A________； E________。

（2）反應②的化學方程式為__________，該反應屬于________反應(填基本反應類型)。

（3）D在B中點燃時，需在集氣瓶中裝少量的水或鋪一層細沙，目的是_____。

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【題目】如圖所示為蒸發(fā)氯化鈉溶液的過程，其中①→②→③為恒溫蒸發(fā)過程，③→④為升溫蒸發(fā)過程，②溶液恰好為飽和狀態(tài)，分析實驗過程，

可以作出的正確判斷是（　�。�

A.在①→②過程中，氯化鈉的質量分數保持不變

B.在②→③過程中，氯化鈉的溶解度不斷增大

C.在③→④過程中，水的質量分數不斷增大

D.在②→④過程中，氯化鈉的質量分數先不變后增大

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【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉�，F稱量該樣品15.4g放入燒杯中，再向其中加入一定溶質質量分數的稀鹽酸至100g時恰好完全反應。此時燒杯內的物質質量為111g。試計算：

（1）碳酸鈉中鈉元素、碳元素、氧元素的質量比為__________；(化為最簡比)

（2）反應后生成的氣體質量為_________g；

（3）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數________。（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。如圖為自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應微觀過程。請回答有關問題：

（1）參加反應的各物質的分子個數比為_____。

（2）在該反應過程中，化合價發(fā)生改變的元素有_____。

（3）該反應的化學方程式_____。

（4）微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”）；變化過程中，同種原子的數目_____。（填“有”或“沒有”）增減。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現在普遍使用的天然氣代替了原來使用的煤或液化石油氣，對環(huán)境起了一定的改善作用。回答下列問題：

（1）天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，寫出甲烷燃燒的化學方程式_______________。

（2）某小區(qū)原來使用的管道燃氣是液化石油氣(主要成分C3H8)，煤氣公司給小區(qū)的爐灶進行了改裝，如果改裝進空氣口，應將進口直徑________(填“變大”或“變小”)。

（3）列舉一條天然氣取代煤作為燃料的優(yōu)點：____________________。

（4）合格公民都應具有節(jié)能意識，請你提出一條具體的節(jié)能建議________________。

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