9．為了我們的家園空氣質(zhì)量進(jìn)一步提高，下列做法不正確的是（　　）
A．密閉運(yùn)輸工地沙土B．露天焚燒生活垃圾
C．關(guān)閉落后的水泥廠D．用天然氣代替煤作家庭燃料

分析 為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該采取行政、法律、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等綜合措施，防止水污染、保護(hù)環(huán)境，以保證和限制不合理利用水資源．

解答 解：A、密閉運(yùn)輸工地沙土，可減少環(huán)境污染，故正確；
B、露天焚燒生活垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵和有害氣體，會(huì)污染環(huán)境，故錯(cuò)誤；
C、關(guān)閉落后的水泥廠，有利于保護(hù)水資源，故正確；
D、用天然氣代替煤作家庭燃料，可減少污染物排放，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染和資源綜合利用方面的知識(shí)，同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)�！钡囊庾R(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列利用了乳化原理的是（　�。�
A．用汽油除去衣服上的油污B．用洗潔精除去餐具上的油污
C．用鹽酸除去水垢D．用稀硫酸除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．在A+B→C+D的反應(yīng)中，5g的A和4g的B恰好完全反應(yīng)生成3g的C和6g的D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用微粒的觀點(diǎn)回答下列問題
（1）保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的微粒是過氧化氫分子．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫分解制取氧氣的過程中，不變的微粒是氫原子、氧原子．
（3）用濕抹布探過的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)．
（4）一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小的原因是溫度降低水分子間隔變小．
（5）氧氣的密度比空氣大，但不能保存在敞口容器中．原因是氧氣分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，如果容器敞口，氧氣分子容易擴(kuò)散出去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．金屬鈉能跟硫酸銅溶液發(fā)生如下反應(yīng)：2Na+CuSO4+2H2O═Na2SO4+Cu（OH）2↓++H2↑．向74.24g硫酸銅溶液中加入2.76g鈉，恰好完全反應(yīng)（溶劑水有剩余）．
試計(jì)算：
（1）生成氫氣和沉淀各多少克？
（2）反應(yīng)停止后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
（1）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答有關(guān)問題．
（1）碳酸氫銨受熱分解：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；
（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液二氧化碳+水→碳酸；
（3）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)儀器：酒精燈、石棉網(wǎng)、坩堝鉗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．電燈通電發(fā)光B．石油分餾C．酒精揮發(fā)D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是（　�。�
A．打開啤酒瓶蓋有大量泡沫逸出B．燒開水時(shí)沸騰前有氣泡逸出
C．喝下汽水感到有氣味沖到鼻腔D．夏季黃昏池塘里的魚常浮出水面

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同步練習(xí)冊(cè)答案