如圖，向盛有N02氣體（紅棕色）的燒瓶中投人若干小塊木炭，連接好裝置，稍等片刻，能看到的現(xiàn)象是：
（1）
 
 （2）
 

原因是
 
．
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，木炭具有吸附性，能吸附色素和異味，據(jù)此解答．
解答：解：木炭具有吸附性，能吸附色素和異味，紅棕色的二氧化氮氣體被吸收后，燒瓶內(nèi)的氣體顏色消失，由于氣體減少，瓶內(nèi)的壓強變小，在大氣壓的作用下，燒杯中的水進入燒瓶，故填：紅棕色氣體消失；燒杯中的水沿導管流入燒瓶中；木炭具有吸附性，NO2被吸附，燒瓶內(nèi)壓強變小．
點評：本題考查了木炭的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品，稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤上的位置顛倒了．請分析該同學實際稱得藥品的質(zhì)量為（　�。�
A、5.3gB、5.1g
C、5.0gD、4.9g

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習中要不斷總結(jié)，歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就能不斷提高自己的能力．在標準狀況下各氣體相對分子質(zhì)量、密度和實驗室收集方法如下表，通過比較找出規(guī)律：
氣體 相對分子質(zhì)量 標況下密度（g/L） 收集方法
空氣 29 1.293 排水集氣法
氧氣 32 1.429 （瓶口）向上排空氣法
二氧化碳 44 1.964 （瓶口）向上排空氣法
氫氣 2 0.089 （瓶口）向下排空氣法
（1）從“相對分子質(zhì)量”和“標況下密度”兩列，可歸納出：一般來說，氣體相對分子質(zhì)量越大，標準狀況下的密度越
 
；
（2）密度大于空氣的氣體可采用向
 
排空氣法收集，密度小于空氣的氣體可采用向
 
排空氣法收集，
（3）實驗室制取的氨氣（NH3）相對分子質(zhì)量為17，可推測知密度比空氣
 
，可用
 
法收集（氨極易溶于水）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置．紅磷或白磷（白磷的著火點較低）與氧氣反應后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大．如圖為兩個同學設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖．

（1）圖Ⅱ?qū)嶒灂r，實驗剛開始有什么現(xiàn)象發(fā)生？冷卻后活塞停在哪？
（2）圖Ⅰ實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？（一條即可）
（3）若圖Ⅰ裝置燃燒匙中放點燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論嗎？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

對如圖的理解不正確的是
 
．
A．原子可以構(gòu)成物質(zhì)
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)
C．反應前后元素種類不變
D．反應前后各元素化合價不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用圖所示的裝置測量空氣中氧氣的含量，填寫下列空白．
（1）寫出下列儀器的名稱：a、
 
，b、
 

（2）點燃a中的紅磷，迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是：
 
；該變化的文字表達式為
 
．
（3）當紅磷燃燒完畢，鐘罩冷卻到室溫后，看到鐘罩內(nèi)液面的變化是
 
．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了空氣中的
 
生成了固態(tài)的
 
．使鐘罩內(nèi)氣體壓強
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）鐘罩外的大氣壓．
（4）上述實驗除了可以得出氧氣約點空氣體積
 
的結(jié)論外，還可得出氮氣具有
 
的性質(zhì)．
（5）若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于預計的數(shù)據(jù)，則造成此誤差的可能原因有 （寫一條）？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中鐵制品容易銹蝕，某課外學習小組探究鐵生銹的條件，用潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，實驗裝置如圖．
 實驗序號A  BC 
 實驗操作   
一周后觀察到只有A中的鐵釘生銹，而B、C中鐵釘均無變化，請回答下列問題：
（1）在B試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是
 
．
（2）實驗
 
和實驗
 
對比，證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣．
（3）某同學將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有足量的稀鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液顏色由無色逐漸變成
 
，這是因為
 
（用化學方程式表示）；一段時間后，該同學發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生，這氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）圖1為電解水的實驗．

正極產(chǎn)生氣體是
 
，當電源開關(guān)閉合后，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）圖2是探究燃燒條件的實驗，圖示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，火焰出現(xiàn)的地方應該是
 
（填a、b或c）點，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學知識和技能，能幫助我們解決很多生活中的實際問題，請利用學過的化學知識回答下列問題．
（1）往鎖孔里加入一些從鉛筆芯刮下的粉末，有利于鎖的開啟，這是因為：
 
；
（2）當你發(fā)現(xiàn)家里有煤氣泄漏時，應先
 
，切忌不可產(chǎn)生明火，否則有發(fā)生
 
的危險．

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