12.如圖是A、B、C三種物質(zhì)有關(guān)反應(yīng)和用途的示意圖,其其妙處是B、C兩物質(zhì)具有看似矛盾的用途.
(1)寫出B的化學(xué)式:H2O
(2)寫出B的滅火原理①降低溫度到著火點(diǎn)以下;寫出C的滅火原理②隔絕氧氣.
(3)通過寫出“--”中化學(xué)式,并在“□”中填數(shù)字,配平以下兩個(gè)化學(xué)方程式:
阻燃反應(yīng)①:□C+□H2O$\stackrel{高溫}{→}$□+□H2
阻燃反應(yīng)①:□Mg+□CO2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$□MgO+□C
物質(zhì)所處環(huán)境條件改變后,B、C兩種物質(zhì)由滅火劑變成了阻燃物,與此類似,反應(yīng)物相同,反應(yīng)條件改變,生成物截然不同的反應(yīng)還有一些,請(qǐng)任舉一例6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2

分析 根據(jù)A和氧氣化合反應(yīng)生成B,B通過分解反應(yīng)生成A,所以A是水,水滅火的原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下,二氧化碳滅火的原理是隔絕氧氣,二氧化碳和水在常溫條件下會(huì)生成碳酸,二氧化碳和水通過光合作用會(huì)生成葡萄糖和氧氣等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A和氧氣化合反應(yīng)生成B,B通過分解反應(yīng)生成A,所以A是水,化學(xué)式為:H2O;
(2)水的滅火原理是:降低溫度到著火點(diǎn)以下,二氧化碳的滅火原理是隔絕氧氣;
(3)C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,
2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
二氧化碳和水在常溫條件下會(huì)生成碳酸,二氧化碳和水通過光合作用會(huì)生成葡萄糖和氧氣,化學(xué)方程式為:6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
故答案為:(1)H2O;
(2)降低溫度到著火點(diǎn)以下,隔絕氧氣;
(3)C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,
2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
B.過濾時(shí),將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊
C.測(cè)某酸性溶液的pH時(shí),先用水將pH試紙潤(rùn)濕
D.把燒杯置于鐵架臺(tái)的鐵圈上直接加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.結(jié)合如圖圖示回答問題

(1)在A、B、C、D四個(gè)結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的是C D;微粒C的符號(hào)是Mg2+
(2)對(duì)圖E中提供的信息理解不正確的是B.
A.質(zhì)子數(shù)為20  B.屬于非金屬元素 C.元素符號(hào)為Ca  D.相對(duì)原子質(zhì)量為40.08.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)往久置的石灰水中加入過量稀鹽酸.
(1)寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,
(2)小倩向上述剩余溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液,所得溶液中的溶質(zhì)可能是什么?
猜想1:NaCl
猜想2:NaCl、HCl
猜想3:NaCl、HCl、CaCl2
猜想4:NaCl、CaCl2
猜想5:NaCl、Na2CO3(填化學(xué)式)
①經(jīng)分析,小蒙認(rèn)為猜想2不合理,理由是若有鹽酸,則一定含有氯化鈣,
②為驗(yàn)證其余猜想,小紅做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
 取樣品少許于試管中,加入CaCO3粉末 
有氣泡產(chǎn)生
 猜想3成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.丁一定是化合物
B.丙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.參加反應(yīng)甲的質(zhì)量等于生成的丙和乙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
酸堿中和反應(yīng)
C.
蒸發(fā)食鹽水
D.
稱量氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應(yīng)),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不改變;③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9g;④計(jì)算.
方案二:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計(jì)算.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)你認(rèn)為上述方案中,切實(shí)可行的方案方案二,不選用另一方案的原因是反應(yīng)條件比較苛刻,不容易操作;
(2)100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中,溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為7.3g;
(3)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.73g10%的鹽酸跟80g某濃度的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)掉108.8g水后,冷卻到20℃時(shí),溶液恰好達(dá)到飽和.
求(1)原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
(2)原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到1%)
(3)20℃時(shí),所得飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)方案.
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,生成紅色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化,丙試管的實(shí)驗(yàn)是多余的.
(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過濾,
向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分可能是Cu、Fe、Mg或Cu、Fe.

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