(2009?隨州)下列描述中不正確的是(  )
分析:A、根據(jù)除雜原則只能把雜質(zhì)除去,不能與原物質(zhì)反應(yīng)的分析
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析
C、根據(jù)銨鹽的化學(xué)性質(zhì)分析
D、根據(jù)過濾原理及混合物的定義分析
解答:解:A、碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,氫氧化鈉與石灰水不反應(yīng),過濾即可將碳酸鈣除去,A說法正確.
B、a g甲物質(zhì)與b g乙物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng),當(dāng)甲與乙恰好完全反應(yīng)時(shí)生成丙物質(zhì)的質(zhì)量為(a+b)g,當(dāng)有一者剩余時(shí)生成丙物質(zhì)的質(zhì)量小于(a+b)g,B說法錯(cuò)誤
C、銨態(tài)氮肥與熟石灰一起研磨,能聞到刺激性氣味,其它氮肥與熟石灰研磨并沒有刺激性氣味,如尿素,故C說法正確.
D、河水經(jīng)沉淀、過濾的方式只能除去河水中不溶性的物質(zhì),不能除去溶于水的物質(zhì),因此凈化處理后仍然是混合物,D說法正確
故選B
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了物質(zhì)的除雜、質(zhì)量守恒定律、銨根離子的鑒別以及水的凈化,綜合性較強(qiáng),需熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)才能解答好本題.
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科目:初中化學(xué) 來源:2009年遼寧省朝陽市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?隨州)實(shí)驗(yàn)中學(xué)小春和小玲同學(xué)在張老師的指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生CO2氣體進(jìn)行探究.請你一同參與:
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有CO2氣體?
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】小春:在試管中加入2mL蒸餾水,用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象.小玲:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣,溶液變渾濁.
【解釋與結(jié)論】小玲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了人呼出的氣體中含有CO2氣體.其方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為______.
【評(píng)價(jià)與反思】小春的實(shí)驗(yàn)若繼續(xù)進(jìn)行,也能得到與小玲同樣的結(jié)論.請你幫助設(shè)計(jì)后續(xù)方案;實(shí)驗(yàn)操作______;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______.

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