18．某校化學(xué)興趣小組對某化學(xué)反應(yīng)進行了探究，實驗測定結(jié)果如表，下列有關(guān)說法正確的（　�。�
物      質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g201226
反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑
C．待測D物質(zhì)的質(zhì)量是30 gD．以上說法均不正確

分析 本題可分析A、B、C三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定D是反應(yīng)物還是生成物，結(jié)合題意進行分析判斷即可．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后A的質(zhì)量減少了20g-0g=20g，故A是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為20g；同理可以確定B是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為12g-2g=10g；C的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，D應(yīng)是生成物，且生成的D的質(zhì)量為20g+10g=30g．
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是D，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤．
B、C的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項說法正確．
C、生成的D的質(zhì)量為30g，反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是30g+6g=36g，故選項說法錯誤．
D、由于C選項說法正確，故該選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列的順序不同
C．根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
D．根據(jù)守恒觀：A g的氯酸鉀和B g的二氧化錳粉末混合加熱反應(yīng)，最后得到C g固體，則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為（A-C）g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．碳和一氧化碳在化學(xué)性質(zhì)上不具有的相似點是（　�。�
A．可燃性B．還原性C．毒性D．常溫下穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共熱來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；用排水法收集氧氣，可將F裝置的瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從②端通入（填序號①或②）．
（3）用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳不能選用C裝置的原因是二氧化碳能溶于水．
（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取并收集氨氣應(yīng)選擇A和E裝置組合．試寫出氨氣和氧化銅在加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．生活中處處是化學(xué)，下列說法中正確的是（　�。�
A．鉛筆芯中含有鉛，對人體健康有害
B．用煤爐取暖時，在爐子上放一盆水可以防止一氧化碳中毒
C．經(jīng)常喝碳酸飲料和汽水，會造成人體鈣流失，對青少年的發(fā)育不好
D．長期飲用硬水對健康無害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在，其中網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度，澄清石灰水的作用是驗證反應(yīng)是否產(chǎn)生二氧化碳．
【提出問題】該黑色固體物質(zhì)是什么？
【提出猜想】
甲同學(xué)：木炭
乙同學(xué)：氧化銅
丙同學(xué)：木炭和氧化銅
【查閱資料】
①木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；
②CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水形成藍色溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實驗設(shè)計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象． 
【分析討論】
①若試管內(nèi)溶液呈無色，還有黑色固體存在，證明甲同學(xué)的猜想成立．
②若試管中溶液呈藍色，無黑色固體，證明乙同學(xué)的猜想成立．
③若觀察到溶液呈藍色并有黑色固體，證明丙同學(xué)的猜想成立（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示圖象中，不能正確反映出對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
    電解水		B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
 加熱氯酸鉀制取氧氣		D．
用過氧化氫溶液制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　　）
A．將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方，玻璃片被熏黑了
B．濕潤的有酚酞的濾紙靠近濃氨水，濾紙變紅了
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成了四氧化三鐵
D．在酒精燈上加熱鋁片一會兒，鋁片熔而不滴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列的元素符號、化學(xué)式或名稱：
鋁A1；銅Cu；碳C；Zn鋅；O氧；P磷
碳酸氫銨NH4HCO3；氫氧化鈣Ca（OH）2；Na2CO3碳酸鈉；H2O水．

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同步練習(xí)冊答案