【題目】如圖實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是

A.探究二氧化碳的含量

B.配制氯化鈉溶液

C.區(qū)分硬水和軟水

D.探究二氧化錳的催化作用

【答案】B

【解析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞浚渌麠l件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的．

A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；

B、配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，不存在對比實驗。

C、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；

D、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對比實驗；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知天然氣的主要成分為甲烷，其化學(xué)式為CH4，請回答：

（1）甲烷的相對分子質(zhì)量是_____；

（2）甲烷中，碳元素與氫元素的質(zhì)量比是_____；

（3）甲烷中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

（4）甲烷分子中，碳原子與氫原子的個數(shù)比為_____；

（5）32克甲烷中含有多少克的氫元素？_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）以下是小瑛和小方設(shè)計的證明分子運動的實驗：小方的實驗如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸 過．

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小方觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿他可以得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）請你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評價＿＿＿＿＿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對分子質(zhì)量為_____；氮氫碳氧四種元素的質(zhì)量比為_____。

（2）我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：

回校后，我通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告。下面是我的計算過程和判斷依據(jù):________。

（3）我認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%，我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A.2個氮原子：N2B.一個一氧化碳分子：Co

C.水中氧元素的化合價為2價：D.一個氧離子：O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）A圖所示裝置浄化黃泥水時，玻璃棒的作用是_________。

（2）B圖所示實驗，木炭在圖①中燃燒與木炭在圖②燃燒劇烈程度______（選填“不同”或“相同”）。圖③的實驗?zāi)康氖?/span>_______根據(jù)上述木炭燃燒的實驗，你能歸納出物質(zhì)燃燒的劇烈程度與_________有關(guān)。與燃燒一樣，任何化學(xué)反應(yīng)都需要在一定條件下進行。因此，通過控制反應(yīng)條件，可以促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，使之滿足人們的需要。請舉一個生活中控制化學(xué)反應(yīng)速率的具體實例_______。

（3）實驗C中水的作用是_____________。

（4）用圖D所示裝置在空氣中點燃?xì)錃�，在點燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，一定要先__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息。請用化學(xué)符號填寫：

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____；

②由地殼中含量最多的金屬元素原子形成的離子_____。

（2）在H、O、C、Cl、N、Na、Ca七種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)：

①約占空氣總體積五分之四的氣體_____；

②固體可用于人工降雨的物質(zhì)_____；

③天然氣的主要成分_____；

④能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)_____；

（3）學(xué)習(xí)化學(xué)使我們思維更嚴(yán)謹(jǐn)。下圖a是鎢元素在元素周期表中的信息，圖b是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C為元素周期表的一部分，①-⑤代表五種不同種元素。

①圖a中183.8表示鎢元素的_____，W元素的原子序數(shù)是_____；

②圖b方框內(nèi)的數(shù)字是_____；

③有關(guān)圖C的說法，正確的有_____（填序號）；

A.原子序數(shù)：③>② B.核外電子數(shù)：①=⑤ C.④與⑤處在同一周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素是一種常用的氮肥，其化學(xué)式為：CO(NH2)2,試計算：

（1）尿素的相對分子質(zhì)量為：__________

（2）碳、氫、氧、氮各原子的個數(shù)比為：__________

（3）碳、氫、氧、氮各元素的質(zhì)量比為：__________

（4）120Kg 尿素中氮元素的質(zhì)量為：__________ kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列實驗來探究CO2氣體的制取和性質(zhì)。

（1）A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取CO2氣體。

①儀器a的名稱是________。

②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是________；收集CO2可選用的裝置是____（填序號），檢驗CO2收集滿的方法是_____________。

③利用B裝置制取CO2時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_______。

④與A裝置相比，利用C裝置制取CO2的優(yōu)點是_____________。

（2）某化學(xué)興趣小組利用“數(shù)字化實驗”探究空氣中氧氣的含量。實驗過程如下：如圖1所示連接好實驗裝置，在燃燒匙內(nèi)裝有紅磷，集氣瓶底部有少量水；將壓力傳感器接入電腦并打開；點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷并塞入集氣瓶。一段時間后，得到如圖2所示集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關(guān)系曲線圖。

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：_____________。

②圖6中AB段氣壓不變的原因是______________。

③導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。

④CD段氣壓變化的原因是_________（填序號）。

a 氧氣參加了反應(yīng)

b 集氣瓶內(nèi)溫度降低

c 生成的五氧化二磷是一種固體

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