只是因為在分類中見了你一眼，再也無法忘掉你的定義。下列物質或其主要成份屬于氧化物的是

A. 氧化鈣 B. 金剛石 C. 高錳酸鉀 D. 氯酸鉀

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖北省天門市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

如圖為某原子的結構示意圖，有關該元素的的說法錯誤的是( )

A. 原子核內的質子數(shù)為16 B. 原子核外有3個電子層

C. 原子的最外層電子數(shù)為6 D. 屬于金屬元素

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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

下列物質中，含有氧分子的是

A. O2 B. H2O　 C. CO2 D. H2O2

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科目：初中化學 來源：四川省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

不管考試結果如何，一定要保持自己一直努力前進的心，傳承我們一直“優(yōu)秀”的基因。某物質在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則關于這種物質的組成描述正確的是 ( )

A. 該物質只含有碳元素和氫元素 B. 該物質中一定含有氧元素

C. 該物質的化學式可能為C2H6O D. 該物質的分子中碳、氫原子的個數(shù)比為1︰2

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科目：初中化學 來源：四川省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

堅持每天進步一點點，最后你的“化合價”也會成為最高價！三氧化二鉻（Cr2O3）可用作油漆顏料，Cr2O3中Cr的化合價是

A. -3 B. -2 C. +2 D. +3

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科目：初中化學 來源：廣東省 2018屆九年級第一學期期末質量檢測模擬預測化學試卷 題型：科學探究題

小燦、小宏、小峰對“銅樹”和“銀樹”的形成感到好奇，他們決定對這兩樹進行探究：

（1）小燦先對鋁線用砂紙打磨，其目的是__________；然后插入盛有硝酸銅溶液的試管中，放置試管架上進行觀察。

（2）小峰將銅線直接插入硝酸銀溶液中，也放在試管架上觀察，幾小時后發(fā)現(xiàn)銅線上有銀白色長須出現(xiàn)，化學方程式是__________。第二天后，奇觀出現(xiàn)了，好開心地見證銅樹和銀樹的形成。

（3）小宏提出新的問題：將兩試管中的混合物倒在一起后，其中的成分又是什么呢？

接著又進一步探究：

①將鋁線與銅線分別取出后過濾，得濾渣和濾液，其中濾渣中含有_______（寫名稱）。

②濾液中含有哪些物質呢？

（猜想）小峰認為一定含有硝酸鋁，理由是___________。

小燦認為還有硝酸銅；小宏認為還有硝酸銀。

（設計實驗） 設計如下實驗方案，以驗證你的猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取濾液適量，插入

一根新銅線一段時間。

無現(xiàn)象

證明_________猜想不正確

②另取一試管盛濾液，

放入鋅片一段時間

鋅片上出現(xiàn)紅色固體

證明一定含有硝酸銅，化學方程式_____________________

（表達與交流） 通過上述探究，得出濾液中含有___________。

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科目：初中化學 來源：廣東省 2018屆九年級第一學期期末質量檢測模擬預測化學試卷 題型：填空題

化學源于生活，生活中充滿化學。請回答生活中遇到的下列問題：

（1）用炭素墨水筆填寫檔案材料，其原理是___________。

（2）點燃一支蠟燭，用一燒杯蓋上，火焰熄滅，其原理是____________。

（3）生活中常用________ 的方法降低水的硬度。

（4）在清洗鋁制電飯鍋時，不能用鋼絲球、沙子擦洗，是因為會破壞保護膜，用化學方程式表示反應生成保護膜：____________。

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科目：初中化學 來源：湖北省孝感市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題

（6分）A、B、C、D四種物質在一定條件下能發(fā)生如圖所示的反應（反應條件省略，“-”表示相連兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示反應生成的物質）。

（1）若A、C為化合物，B、D為單質，則此反應屬于___________（填基本反應類型），寫出符合該反應類型的一個化學方程式______________________。

（2）若A為單質，B屬于糖類，則B的化學式為______________。

（3）若A、C所含元素種類相同，B、D為黑色粉末，請說出A的一種用途：_______，B的名稱：_____________。

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科目：初中化學 來源：四川省巴中市巴州區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等； 猜想2：相等。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲 組

乙 組

實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產生，

天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出，

溶液顏色發(fā)生改變，

天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

反應的化學方程式：____

猜想2正確

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應一定要在_____中進行。

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下兩種改進，你認為最佳裝置是_______（填序號）。

（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。最終得出結論是：_____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

（解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。

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