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【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設計并進行實驗,探究銅生銹的條件和銅銹的成分。

(提出猜想)根據空氣的成分推測,銅生銹可能與CO2、H2OO2有關。

(進行實驗)實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

實驗

現象

無明顯現象

無明顯現象

銅絲表面

有綠色物質

無明顯現象

無明顯現象

(解釋與結論)

1)猜想與假設時,同學們認為銅生銹與N2無關,其理由是__。

2)得出銅生銹一定與O2有關的結論,依據的兩個實驗是____(填編號)。

3)為驗證猜想,圖中實驗⑤中應選取的物質是____。

4)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是____。

5)同學們用如圖裝置檢驗銅制品表面的綠色物質中含有碳酸鹽, A中的物質是___,B中的實驗現象是___。

【答案】氮氣的化學性質穩(wěn)定 ②和③ CO2O2 與二氧化碳、水、氧氣同時接觸 銅銹和稀鹽酸 澄清石灰變渾濁

【解析】

1)猜想與假設時,同學們認為銅生銹與N2無關,其理由是氮氣的化學性質穩(wěn)定,通常情況下不能和其它物質反應;

2)得出銅生銹一定與O2有關的結論,依據的兩個實驗是②和③,這是因為②、③的區(qū)別是氧氣存在時生銹,氧氣不存在時不能生銹;

3)為驗證猜想,圖中實驗⑤中應選取的物質是CO2O2,這是因為①至④中不包括銅和二氧化碳、氧氣共存的情況;

4)由上述實驗可推知,銅和CO2、H2OO2三種中的任何兩種物質同時接觸時不能生銹,而和CO2、H2OO2同時接觸時容易生銹,說明銅生銹的條件是與二氧化碳、水、氧氣同時接觸;

5)同學們用如圖裝置檢驗銅制品表面的綠色物質中含有碳酸鹽,則A中的物質是銅銹和稀鹽酸,這是因為碳酸鹽能和稀鹽酸反應生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此B中的實驗現象是澄清石灰變渾濁。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為了測定實驗中氯酸鉀樣品的純度,取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質量為6g。依次加熱該混合物T1、T2T3、T4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質量,記錄的有關數據見下表:

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質量

4.24g

4.16g

4.08g

4.08g

反應的化學方程式為:2KClO32KCl + 3O2

1)完全反應后,產生的氧氣的總質量為________,你的依據是_____________

2)樣品中氯酸鉀的純度是多少?_____(氯酸鉀樣品純度是指樣品中氯酸鉀的質量分數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB兩種酸堿指示劑,它們顯示的顏色與溶液pH的關系如圖,它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如表。下列判斷錯誤的是(  )

溶液
指示劑

A

黃色

藍色

B

無色

粉紅色

A.甲溶液呈酸性

B.在滴有A指示劑的甲溶液中不斷加入乙溶液,最后溶液一定呈綠色

C.乙溶液的pH可能為11

D.只用A指示劑就能鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 ”是學習化學的重要思想方法。下列說法:

①鈉原子和鈉離子最外層電子數不同,所以它們的化學性質不同;

②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同,所以它們的物理性質差異很大;

③水和過氧化氫的組成元素相同,所以它們的化學性質也相同;

④燒堿能與酸發(fā)生中和反應,所以可用于改良酸性土壤;

⑤洗滌劑具有乳化功能,所以可去除油污

⑥純堿和燒堿都能使酚酞溶液變紅,所以他們都屬于堿。

其中正確的是()

A.①②③

B.①②⑥

C.③④⑤

D.①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列涉及學科觀點的有關說法不正確的是

A.微粒觀:金剛石與石墨的碳原子排列方式不同,故物理性質不同

B.結構觀:一氧化碳和二氧化碳分子結構不同,其化學性質不同

C.轉化觀:在一定條件下,CO2 CO 可以相互轉化

D.守恒觀: 一定質量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 H2O,經測定水的質量為 18g, 則甲烷質量為 16g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對化學反應A+B=C+D的下列說法中正確的是(  )

A.A是稀硫酸,則生成物質中一定有水

B.CD是鹽和水,則A、B不一定是酸和堿

C.A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C、D不可能是兩種沉淀

D.A、BC、D都是化合物,則該反應一定是復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源與環(huán)境問題是當今社會備受關注的熱點。

1)化石燃料是現今社會的最主要能源,化石燃料包括煤、石油和__________

2)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM25(直徑小于或等于25微米的顆粒物)有關。下列做法有助于減少霧霾天氣的是___________(填字母序號)。

A校園內垃圾就地焚燒B機動車采取限行措施

C節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹 D調整上下班時間,各單位錯峰出行

3)把煤氣化可以提高煤的利用率,降低環(huán)境污染。煤與水蒸氣在高溫下反應得到水煤氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),關于水煤氣下列敘述合理的是_____________。

A具有可燃性 B可用于冶煉某些金屬

C點燃前應先驗純 D完全燃燒無污染,屬于清潔燃料

4)被稱之為“軟電池”的紙質電池,采用薄層紙片作為傳導體,在其一邊鍍鋅,另一邊鍍二氧化錳,避免了傳統(tǒng)電池所帶來的金屬、鋰及堿性化合物的污染問題,因而可作為一般的家庭廢物加以處理。電池總反應為:Zn + 2MnO2+H2O = ZnO + 2MnO(OH)。 下列說法不正確的是____________(填字母序號)。

A開發(fā)利用該電池可以節(jié)約金屬資源

B開發(fā)利用該電池可以減少對環(huán)境的污染

C該電池反應中二氧化錳起催化作用

D該電池反應中,鋅元素化合價升高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料在人類的生產、生活中有著十分重要的作用。

(1)多種金屬可以壓成薄片、抽成細絲,說明金屬具有______性。

(2)實驗室有打磨過的鋁片、鐵片和硫酸銅溶液。興趣小組同學欲驗證鋁、鐵和銅的活動性順序,進行如下操作:

①取少量硫酸銅溶液于試管A中,將鐵片(足量)插入硫酸銅溶液中,充分反應后將鐵片取出,觀察到鐵片上的變化現象是_____,保留試管中的溶液進行下一步驟;

②將鋁片插入試管A反應后的溶液中,充分反應后將鋁片取出,觀察實驗現象;

③取少量硫酸銅溶液于試管B中,將鋁片插入硫酸銅溶液中,充分反應。寫出該反應的化學方程式_____。

結論:三種金屬的活動性由強到弱的順序是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:

(知識回顧)

(1)碳充分燃燒和不充分燃燒的產物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式:___。

(提出猜想)

(2)小紅對容器中氣體的組成提出四種猜想,你認為其中明顯不合理的有__(填字母) 。

A CCO B 只有CO C COO2的混合氣體 D 只有CO2

(3)小明認為容器中的氣體還可能是COCO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是____

(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

(4)裝置 BNaOH溶液的作用是____。

(5)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是____,反應的化學方程式是____

(實驗探究 2)小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網,并去掉 E 裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現象是____

(反思交流)有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是____。

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