【題目】將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的成分，其微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下，說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵?/span> ）

A．反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子

B．化學(xué)變化的本質(zhì)是：分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子

C．在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)

D．其微觀結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NO+2CO催化劑N2+2CO2

【答案】C

【解析】

試題分析：A、根據(jù)微觀示意圖，反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子，正確，B、化學(xué)變化的本質(zhì)是：分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子，正確，C、在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)分子，分子再構(gòu)成物質(zhì)，錯(cuò)誤，D、根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NO+2CO催化劑N2+2CO2，正確，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，C可作溫室氣料，E是胃液中含有的酸，F(xiàn)俗稱蘇打。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

請(qǐng)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）E﹣﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）B﹣﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）E→A反應(yīng)的化學(xué)方程式 [與（1）中所答化學(xué)方程式不得重復(fù)]。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）從安全節(jié)能的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 最好選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用 ，理由是 。收集裝置可選用D，據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燒瓶?jī)?nèi)盛有x氣體，若擠壓滴管的膠頭a，使液體y進(jìn)入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺(tái)上，將導(dǎo)管伸入滴有z的水中，打開(kāi)彈簧夾b，可見(jiàn)燒杯中的液體如噴泉一樣噴入燒瓶中，并出現(xiàn)顏色的改變．則x、y、z可能是（ ）

選項(xiàng)

A

O2

H2SO4

紫色石蕊試液

B

CO2

H2O

無(wú)色酚酞試液

C

CO

Ca(OH)2

紫色石蕊試液

D

CO2

NaOH

無(wú)色酚酞試液

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】治理污染、保護(hù)環(huán)境，事關(guān)人民群眾的身體健康和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．

（1）下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是____________（填序號(hào)）

A．酸雨 B．溫室效應(yīng) C．可吸入顆粒物增加

（2）煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑．如鈉堿循環(huán)法是利用亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液脫除煙氣中的SO3，生成亞硫酸氫鈉（NaHSO3），反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________．

（3）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重．科學(xué)家們正在努力嘗試通過(guò)多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．

①途徑一：利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖．

下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是____________；（填序號(hào)）

A．該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B．該過(guò)程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

D．該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)

②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)圖像，得到的結(jié)論正確的是

A．圖1：雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑

B．圖2：某溫度下，向飽和石灰水中加入生石灰，則y軸可以表示溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．圖3：分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉，則曲線b代表的是加入鋅粉的情況

D．圖4：溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液，溫度由T2降至T1，分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體，則最終兩溶液質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A．用過(guò)濾的方法，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B．把玻璃管插入蠟燭火焰中，導(dǎo)出白煙

C．灼燒面粉、砂糖變黑，以證明兩者含有相同元素

D．自制簡(jiǎn)易凈水器，以制得較為純凈的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法．

請(qǐng)回答：

（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是 ；

A．①與③B．①與④C．②與③D．②與④

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式 ；

（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

族

周期

IA

0

1

1H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2He

4.003

2

3Li

6.941

4Be

9.012

5B

10.81

6C1

2.01

7N

14.01

8O

16.00

9F

19.00

10Ne

20.18

3

11Na

22.99

12Mg

24.31

13Al

26.98

14Si

28.09

15P

30.97

16S

32.06

17Cl

35.45

18Ar

39.95

（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一位科學(xué)家的名字：

（2）查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量： ，寫(xiě)出16號(hào)元素的元素符號(hào)： ．

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 （填序號(hào)）

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同

C．相對(duì)原子質(zhì)量不同 D．電子數(shù)不同

（4）利用元素周期表，人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期．近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為 ．

（5）周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，第三周期開(kāi)頭元素和靠近尾部的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為 和，它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示變化：

根據(jù)以上信息，可以得到的結(jié)論是 ．

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