物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/克 | 34 | 2 | 5 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/克 | 0 | x | 5 | 21 |
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | B. | x的值為18 | ||
C. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | D. | 丙一定是催化劑 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,據(jù)此分析.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后丙的質(zhì)量為:x=32+2+5+5-(0+5+21)=15,故甲為反應(yīng)物,乙、丁為生成物,丙可能為催化劑,該反應(yīng)為分解反應(yīng).
A、甲為反應(yīng)物,乙、丁為生成物,該反應(yīng)為分解反應(yīng),錯(cuò)誤;
B、x=15,錯(cuò)誤;
C、甲為反應(yīng)物,乙、丁為生成物,該反應(yīng)為分解反應(yīng),正確;
D、丙可能是催化劑,也可能不參加反應(yīng),錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | A | B | C | D |
裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,便于觀察O2何時(shí)收集滿 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與健康 |
①除銹跡-用醋酸 ②去餐具油污-用洗潔精乳化 ③硬水軟化-用肥皂水 ④去手上油漬-用汽油溶解 | ①人體缺乏維生素C-引起夜盲癥 ②人體攝入過量食鹽-引起高血壓 ③人體缺鐵-引起貧血 ④不能用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 |
C.化學(xué)中常見的“三” | D.化學(xué)概念中的不一定 |
①工業(yè)上的三大化石 燃料-煤、石油、天然氣 ②三大合成材料-合金、合成纖維、合成橡膠 ③三種還原性物質(zhì)-碳、氫氣、一氧化碳 ④構(gòu)成原子的三種粒子-質(zhì)子、中子、電子 | ①酸溶液通常呈酸性,但酸性溶液不一定是酸溶液 ②中和反應(yīng)一定生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) ③氧化物一定由兩種元素組成,但由兩種元素組成的物質(zhì)不一定是氧化物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)?/td> | B. | 氧氣 | C. | 水蒸氣 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 液體的量取 | C. | 取用固體藥品 | D. | 過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉可以用來治療胃酸過多 | |
B. | 氨水(NH3•H2O)涂在蚊蟲叮咬后的皮膚上,可減輕痛癢 | |
C. | 通過大量使用農(nóng)藥,防治病蟲害,以提高產(chǎn)量,符合可持續(xù)發(fā)展 | |
D. | 汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可節(jié)省石油資源、減少污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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