【題目】根據下面的實驗過程和提供的數據,回答下列問題。(不考慮反應中水分的蒸發(fā),假設生成的氣體全部逸出)
(1)生成二氧化碳的質量 g 。
(2)計算大理石中碳酸鈣的質量。
(3)過濾后所得溶液中溶質CaCl2的質量分數。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。回答下列問題:
(1)t1℃時,A、B、C三種固體物質的溶解度由大到小的順序_____________。
(2)將接近飽和的A溶液變成飽和溶液,保持溶液溶質的質量分數不變的方法是_______________。
(3)當A中含有少量B時,可采用_____________________的方法提純A物質。
(4)將t2℃時等質量A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序為_______________,所得溶液質量由大到小的順序為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學研究性小組做酸堿中和實驗。當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發(fā)現有氣泡產生,小組同學產生質疑,要對這瓶變質的氫氧化鈉固體進行探究。
(1)[分析] 氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質,寫出該反應的化學方程式________________________________。
[猜想假設] 猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質。猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質。
(2)[設計方案]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中加水溶解,滴入適量澄清石灰水 | 產生白色沉淀 | 猜想一正確 |
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 |
同學們經過研討,認為此方案不合理。方案不合理的原因____________________________。
(3)同學們重新設計了方案并進行了實驗。
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體放入試管中加水溶解,滴入足量的_______________________ 。 | 產生白色沉淀 | 猜想一正確 |
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 |
(4)[繼續(xù)探究] 同學們繼續(xù)探究該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數。利用以下裝置進行了實驗。
你認為他們需要測的數據是____________(填字母序號)。
a.固體樣品的質量 b.堿石灰實驗前后的質量
c.濃硫酸的質量 d.濃氫氧化鈉溶液實驗前后的質量
e.所用稀硫酸的質量
(5)[實驗反思] 根據所得數據進行計算發(fā)現結果比實際值偏小,原因可能是____________。
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【題目】黃銅渣中約含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%,其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下圖(雜質不溶于水、不參與反應):
下列說法正確的是
A. 溶液A中的溶質有2種 B. Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過濾
C. 溶液A的質量大于溶液B D. 溶液C中溶質的質量分數小于溶液B
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【題目】“寓學于樂”是一種有效的學習方式,如圖是“蓋房子”的游戲示意圖,其規(guī)則是根據“上下相鄰兩層的物質之間均可發(fā)生化學反應”來堆砌樓層。圖中已放置好四種物質,還有二氧化碳、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液三種物質待放置。請回答:
(1)二氧化碳應放在 處(填序號);
(2)將氫氧化鈉溶液滴到③中,產生的實驗現象是 ;
(3)第二層內的兩物質間能相互轉化,請寫其中的一個化學方程式 。
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【題目】除去下列物質中的雜質,所用試劑和方法均正確的是
物質 | 雜質 | 除雜所用的試劑和方法 | |
A | 氮氣 | 氧氣 | 木條,點燃 |
B | 稀硫酸 | 稀鹽酸 | 加入適量的硝酸銀溶液、過濾 |
C | 氫氧化鈉溶液 | 氫氧化鋇溶液 | 加入適量的碳酸鈉溶液、過濾 |
D | 氯酸鉀 | 氯化鉀 | 加入少量二氧化錳,加熱 |
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【題目】化學與能源密切相關。氫化鎂可作氫動力汽車的能源提供劑:MgH2+2X=Mg(OH)2+ 2H2 ↑,則X的化學式為________。2017年5月,我國成為第一個實現海域開采可燃冰(主要含有甲烷水合物)并連續(xù)穩(wěn)定產氣的國家,甲烷充分燃燒的化學方程式為______________。相等質量的氫氣、甲烷完全燃燒需要氧氣的質量比為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要途徑。下列實驗操作符合規(guī)范要求的是
A.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈
B.在點燃氫氣之前先檢驗氫氣的純度
C.與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,清洗后放回原瓶
D.稀釋濃硫酸時,將水沿玻璃棒慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌
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