分析 (1)根據(jù)碳單質的結與性質來分析;
(2)根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式即可.
根據(jù)反應原理來確定制取裝置,結合收集氣體的方法來分析;
(3)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的化學性質差異來分析;
(4)根據(jù)化學方程式以及尿素的質量來分析.
解答 解:(1)a.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的不同單質,故選項說法錯誤.
b.金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同,故選項說法正確;
c.金剛石沒有導電性,故選項說法錯誤.
d.碳單質在常溫下,化學性質穩(wěn)定,不易與氧氣反應,故選項說法錯誤.
故選:b;
(2)①無水醋酸鈉中C、H、O、Na四種元素的質量比為:(12×2):(1×3):(16×2):23=24:3:32:23;故填:24:3:32:23;
②甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
③實驗室可用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa)與堿石灰固體混合物來制取甲烷,屬于固體加熱制取氣體,故選擇裝置A來制。挥肅裝置采用排水法收集甲烷時,先將瓶內裝滿水,再將甲烷從b口通入,排凈即可;故填:A;先將瓶內裝滿水,再將甲烷從b口通入;
(3)碳酸鈉能與氯化鋇或氯化鈣溶液反應生成中性的氯化鈉溶液,同時生成碳酸鈣或碳酸被白色沉淀,而氫氧化鈉與之不反應,故填:取樣品于試管中,加水溶解,向試管中滴加足量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液等),靜置,取上層清液滴加酚酞溶液.若溶液變成紅色,則粉末為Na2CO3和NaOH;若溶液沒有變成紅色,則粉末為Na2CO3.
(4)解:設理論上可減少排放CO2的質量為x.
CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH2)2+H2O
44 60
x 90t
$\frac{44}{60}=\frac{x}{90t}$
x=66t
答:理論上可減少排放CO266t.
點評 本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握碳和碳的化合物的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用鼻子湊到容器口直接嗅聞未知氣體的氣味 | |
B. | 用嘴品嘗未知物質的味道 | |
C. | 進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做燈火試驗 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時,應立即打開排氣扇 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C中氧元素所占質量分數(shù)約為54.5% | |
B. | 維生素C由碳、氫、氧三種元素構成 | |
C. | 維生素C相對分子質量為176g | |
D. | 維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實 驗 步 驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲 | 不需要填寫 |
②在試管中取少量鹽酸,插入鎂條 | 不需要填寫 |
③在CuSO4溶液中插入鐵絲 | 鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液藍色變淺 |
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科目:初中化學 來源:2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質模擬(二)化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
請用化學用語表示。
(1)2個氯原子_________________(2)葡萄糖分子___________________
(3)銨根離子___________________(4)硫酸亞鐵中的陽離子______________
(5)地殼中含量最多的金屬元素________________
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科目:初中化學 來源:2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。
(1)寫出指定儀器的名稱:①____________②____________
(2)實驗室用A制取二氧化碳氣體的化學方程式:_________________
現(xiàn)要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,請在上述裝置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導管的編號將裝置連接好:a → _________________。
(3)若用裝置B制取氧氣,寫出該反應的化學方程式:________________________
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科目:初中化學 來源:2017屆甘肅省張掖市九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題
下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中A是建筑材料的主要成分,B黑色固體,下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:A._____________B__________________。
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:________________。
(3)請寫出E →F的化學方程式:______________________________________。
(4)請寫出G →I的化學方程式:______________________________________。
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