分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(2)根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析解答.
(3)利用溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù),可根據(jù)溶液的質量和溶質的質量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質的質量;使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”,稱量過程中他發(fā)現(xiàn)指針偏左了,說明藥品質量大于砝碼質量,應減少藥品.
(4)根據(jù)溶劑質量=溶液質量-溶質質量即可求得水的質量,判斷所需量筒的量程.
(5)根據(jù)玻璃棒的作用解答;
(6)溶質質量分數(shù)變小,則可能是溶質質量偏小或溶劑質量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答.
解答 解:(1)圖中的玻璃儀器有燒杯、量筒、廣口瓶、細口瓶和玻璃棒;
(2)取用固體藥品時,為防止污染試劑瓶內(nèi)的試劑,瓶塞應倒放,圖中瓶塞沒有倒放,操作錯誤.
(3)溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù),配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,應稱量氯化鈉的質量是50g×5%=2.5g;
用托盤天平稱量2.5g固體藥品NaCl時,步驟是:調節(jié)天平平衡,在右盤上加2g砝碼,又將游碼移到0.5g處,然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡;稱量過程中他發(fā)現(xiàn)指針偏左了,說明NaCl的質量大于砝碼質量,應減少NaCl.
(4)溶劑質量=溶液質量-溶質質量,則所需水的質量=50g-2.5g=47.5g(合47.5mL);選取量筒時,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒,應用50mL量筒量取47.5mL水.
(5)E操作的作用是引流;
(6)①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤,會造成實際所取的溶質的質量偏小,則使溶質質量分數(shù)偏小,故選項正確.
②D操作中有少量水濺出,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質質量分數(shù)偏大,故選項錯誤.
③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質質量分數(shù)偏小,故選項正確.
④溶液具有均一性,將配制好的溶液轉移到試劑瓶時,F(xiàn)操作中溶液灑落有液體濺出,溶質質量分數(shù)不變,故選項錯誤.
故答案為:(1)玻璃棒;(2)瓶塞正放在桌面上;(3)2.5;減少NaCl直到天平平衡;(4)50;(5)引流;(6)①③.
點評 本題難度不大,明確一定溶質質量分數(shù)溶液的配制的步驟、所需儀器、注意事項等是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源:2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
除去下列各物質中的少量雜質,所選用的試劑、方法均正確的是( 。
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑 | 除雜操作方法 |
A | CO2 | CO | O2 | 點燃 |
B | CaO | CaCO3 | 水 | 過濾、蒸發(fā) |
C | NaNO3溶液 | Na2CO3 | 適量CaCl2溶液 | 過濾 |
D | 銅粉 | 鐵粉 | 過量鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣是無色、不易溶于水的氣體,密度比空氣大 | |
B. | 氧氣能夠支持燃燒,也能夠供給動植物呼吸 | |
C. | 氧氣具有可燃性,能夠作為燃料 | |
D. | 氧氣在實驗室里有多種制取方法,工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子的化學性質都改變了 | |
B. | 小分子團水中水分子間沒有間隔 | |
C. | 小分子團水中水分子停止了運動 | |
D. | 小分子團水的部分物理性質與普通水有所不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質溶于水時都要放出熱量 | |
B. | 濃溶液一定是飽和溶液 | |
C. | 溶質可以是固體,也可以是液體或氣體 | |
D. | 泡和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生淡藍色火焰 | |
B. | 用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)部有水珠生成 | |
C. | 接觸罩在火焰上的燒杯感到發(fā)燙 | |
D. | 將罩在火焰上方的燒杯倒置并迅速加入少量石灰水后,石灰水一定變渾濁 |
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