【題目】鉛蓄電池在生產(chǎn)、生活中使用廣泛。其構(gòu)造示意圖如圖，回答下列問題：

①鉛蓄電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

②鉛蓄電池放電過程中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O，據(jù)此可知，鉛蓄電池在放電時，溶液的pH不斷_____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

③稀釋濃硫酸時必須非常小心，正確的操作是_____。

④廢硫酸直接排放會污染環(huán)境，可以用熟石灰中和硫酸，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】化學(xué) 增大 將濃硫酸沿?zé)诰徛尤胧⒂兴臒�，并用玻璃棒攪�?/span> Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O

【解析】

解：①鉛蓄電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故填：化學(xué)；

②由鉛蓄電池的總反應(yīng)PbO2+2H2SO4+Pb═2PbSO4+2H2O可知，硫酸被消耗，所以酸性減弱，pH不斷增大；故填：增大；

③稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿?zé)诰徛尤胧⒂兴臒校⒂貌ＡО魯嚢�；故填：將濃硫酸沿�(zé)诰徛尤胧⒂兴臒�，并用玻璃棒攪拌�?/span>

④氫氧化鈣與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈣和水；

故填：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙

B. 20℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中甲的溶劑質(zhì)量比乙小

C. 60℃時，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%

D. 將60℃時甲、乙的飽和溶液降溫至t℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲>乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閃鋅礦（主要成分為ZnS）經(jīng)熔燒得鋅熔砂，鋅熔砂主要含ZnO、ZnFe2O4，以及少量CuO，工業(yè)上用其制備金屬鋅，具體過程如圖所示。

（1）進行反應(yīng)①時，要將鋅熔砂粉粹成細小顆粒，目的是_____。

（2）操作X的名稱是_____；經(jīng)該操作得到的ZnSO4溶液仍然渾濁，可能的原因是_____。

（3）ZnFe2O4可看作兩種氧化物的結(jié)合物，與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生兩種鹽，分別是ZnSO4和_____（填化學(xué)式）。

（4）參加反應(yīng)②的物質(zhì)為ZnSO4和_____（填化學(xué)式）。

（5）氣體M如果直接排放，會造成的大氣污染，氣體M為_____（填名稱）。

（6）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。

（提出問題）碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體？

（提出猜想）

猜想①：只生成CO2； 猜想②：_____； 猜想③：既生成CO，又生成CO2

（查閱資料）

浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇微量的CO也會立即變成藍色。

（實驗驗證）

小組同學(xué)經(jīng)過思考之后，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：

步驟一：打開彈簧夾，先通一會兒純凈干燥的氮氣；

步驟二：關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈對玻璃管加熱。

步驟三：實驗結(jié)束后，拆洗裝置和儀器。

（1）實驗開始時，先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____；

（2）對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B瓶中試紙變藍，C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（實驗結(jié)論）

（3）通過對實驗現(xiàn)象的分析，上述猜想_____（填序號）是正確的。

（實驗反思）

（4）請從環(huán)保的角度分析，實驗裝置中存在不完善之處是_____。

（拓展應(yīng)用）

實驗結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈，通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案：

Ⅰ．加入濃硫酸并微熱：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

Ⅱ．加入濃硝酸與銅反應(yīng)：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

Ⅲ．加入氯化鐵溶液：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuCl2

（5）為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈，上述最佳的方案是_____（填序號）理由是_____（寫一種合理的理由即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是

A．CO2驗滿 B．收集O2 C．滴加液體 D．測溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）_____℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．

（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是_____（填“甲”或“乙”）．

（3）可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是_____．

（4）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A. t1℃時，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B. t2℃時，取三種物質(zhì)各ag分別放入l00g水中，充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2 降溫到tl℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫到t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是A溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A．在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉

B．向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

C． 常溫下，向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體

D．向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？

（假設(shè)猜想）針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是_____．

（實驗探究）

（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有_____．

（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

____

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

（評價反思）老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是_____．

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____．

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