（6分）根據(jù)下列三組實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）圖中儀器a的名稱是      ；三組實(shí)驗(yàn)都用到的玻璃儀器是      。
（2）指出甲實(shí)驗(yàn)中不正確的操作       。
（3）乙實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中裝入的藥品應(yīng)為      ，其反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。
（4）丙實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）：⑤→     →     →     → ②。
（1）量筒  燒杯      （2）沒(méi)使用玻璃棒攪拌  
（3）紅磷  劇烈燃燒、放熱、產(chǎn)生大量白煙 （4）③①④ 

試題分析：（1）圖中儀器a的名稱是量筒，三組實(shí)驗(yàn)都用到的玻璃儀器是燒杯。
（2）甲實(shí)驗(yàn)中不正確的操作沒(méi)使用玻璃棒攪拌。
（3）乙實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中裝入的藥品應(yīng)為紅磷；其反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、放熱、產(chǎn)生大量白煙。
（4）丙實(shí)驗(yàn)中，配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液的正確操作順序?yàn)椋河?jì)算、稱量（量�。�、溶解、裝液，即：⑤→③→①→④→②。
點(diǎn)評(píng)：燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的組成，所用的可燃物燃燒后不能有氣體生成，裝置不能漏氣；紅磷的量要充足；等到裝置冷卻后才能打開止水夾。配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的正確操作順序?yàn)椋河?jì)算、稱量（量�。⑷芙�、裝液。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

探究小組用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大的組合是

組合
膠頭滴管
集氣瓶
A
稀硫酸
Na2CO3
B
稀鹽酸
Zn
C
水
硝酸銨
D
濃硫酸
水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行的有關(guān)探究。

（1）用實(shí)驗(yàn)一所示裝置進(jìn)行二氧化性質(zhì)的探究。
當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是       ；C中觀察到的現(xiàn)象是      。
（2）用實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行石灰石性質(zhì)的探究。
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e，向 E中酒精燈的火焰通氧氣，受熱相同時(shí)間后冷卻，將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中，前者溶液不變色，后者溶液變?yōu)榧t色。則向酒精燈火焰通氧氣的目的是      。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析，可得出的結(jié)論是      。
（3）用實(shí)驗(yàn)三所示裝置進(jìn)行活性炭吸附能力的實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，在常溫常壓條件下，燒瓶1內(nèi)為氮?dú)�，燒�?內(nèi)為相同體積的氯氣，將相同質(zhì)量的活性炭裝入兩支燒瓶后，F(xiàn)側(cè)導(dǎo)管中的液面與燒杯內(nèi)水的液面基本一致，G側(cè)導(dǎo)管中的液面高于燒杯內(nèi)水的液面。當(dāng)將兩只燒瓶放入冰水混合物中，觀察到兩側(cè)導(dǎo)管中液面都有所上升，且G側(cè)上升的高度比F側(cè)明顯。通過(guò)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，綠色并具有濃淡的條狀花紋(見(jiàn)右圖)，是礦物中最吸引人的裝飾材料之一，也是人類最早冶煉銅的原料。某校課外小組同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理。

【查閱資料】
1.Cu2(OH)2CO3  2CuO+CO2 + H2O
2CuO+C2Cu + CO2 ↑
2.CuO為黑色固體，化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似。
(1)實(shí)驗(yàn)l：加熱分解堿式碳酸銅。裝置如圖所示。

①A中固體的變化為____。
②欲證明反應(yīng)后有水生成，B中所盛試劑為____。
③反應(yīng)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)該是____，理由是____。
(2)實(shí)驗(yàn)2：木炭和氧化銅反應(yīng)。
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，放進(jìn)試管加熱，反應(yīng)后將試管中的粉末倒出，有銅生成，還有少量黑色粉末剩余。該小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證黑色粉末的成分。
【作出猜想】
剩余黑色粉末可能是：①氧化銅；②木炭；③木炭和氧化銅。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】填寫下表。
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
該黑色粉末為氧化銅
(3)某同學(xué)探究在實(shí)際反應(yīng)中，木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時(shí)反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比，設(shè)計(jì)方案如下：
 
配方l
配方2
配方3
配方4
木炭質(zhì)量(g)
0.4
0.5
0.6
0.7
氧化銅質(zhì)量(g)
8
8
8
8
上述設(shè)計(jì)方案的主要研究方法是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）生活中離不開水。若水的硬度過(guò)大，會(huì)影響人體健康，因此需要進(jìn)行軟化處理。
（1）小文利用陽(yáng)離子交換樹脂對(duì)某硬水水樣進(jìn)行軟化，其原理示意如右圖所示。樹脂的作用是除去硬水中的    。

（2）生活中通過(guò)煮沸能夠降低水的硬度。小文取此水樣煮沸后，發(fā)現(xiàn)有水垢生成。為探究水垢的成分，他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ

水垢變白、變疏松，
澄清石灰水變渾濁
Ⅱ

固體部分溶解，
放出熱量，
濾液的pH約為12
Ⅲ
 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    。
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知，水垢分解的產(chǎn)物中一定有     。
②實(shí)驗(yàn)Ⅲ小試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，推測(cè)此水垢的成分中可能含有     。
（3）小文另取該水樣，加入澄清石灰水，溶液變渾濁，其反應(yīng)為：
A + Ca(OH)2 ="=" 2CaCO3↓ + 2H2O，則A的化學(xué)式為    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某�；瘜W(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡，他們?yōu)榱伺暹@種氣泡的成分，做了以下實(shí)驗(yàn)。
（1）甲同學(xué)在用木棍攪動(dòng)水田中的淤泥，并將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方，收集氣體，如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體。
（2）乙同學(xué)將其中一個(gè)集氣瓶的玻璃片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻璃片反復(fù)振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體中有         ；然后移開玻璃片，立即用燃著的木條靠近瓶口，剩余氣體燃燒起來(lái)，他認(rèn)為該氣體中可能含有甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為     ；丙同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明甲烷的存在，原因是     。
（3）為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳元素和氫元素，丙同學(xué)把另一瓶氣體組裝為如右圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，用燃著的木條靠近導(dǎo)管的尖嘴處，氣體燃燒起來(lái)。緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體中含碳元素；②           。

干燥管中的堿石灰（CaO和NaOH固體的混合物）所起的作用是        。
為準(zhǔn)確測(cè)定氣體成分，小組同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下，對(duì)該氣體進(jìn)行后續(xù)研究。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。（儀器的固定裝置已經(jīng)省略）

（1）A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K2、打開K1，可觀察到B中現(xiàn)象為       ；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是       ；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來(lái)，由此可得到的推論是      。
（3） 實(shí)驗(yàn)開始后，關(guān)閉K1和K3，打開K2，觀察E中現(xiàn)象，然后打開K3，再觀察E中現(xiàn)象，其不同之處是       ，有關(guān)反應(yīng)的方程式為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置測(cè)定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為       ；
（2）主要實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是      （填序號(hào)）；
（3）若實(shí)驗(yàn)用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是       （填字母）；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（4）若實(shí)驗(yàn)用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       ；
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將       （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，其水溶液叫氯水。把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色。請(qǐng)回答下列各題。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】 氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢？
【查閱資料】 氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，方程式為Cl2 + H2O =" HCl" + HClO。其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性。
【猜   想】猜想1：是氯水中的水使品紅褪色的；
猜想2：是氯水中的氯氣使品紅褪色的；
猜想3：是氯水中的鹽酸使品紅褪色的；
猜想4：是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí) 驗(yàn) 操 作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
過(guò)程分析
①把品紅試紙伸入水中
沒(méi)有褪色
猜想1不成立
②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中
沒(méi)有褪色
猜想2不成立
③                           
沒(méi)有褪色
猜想3不成立
【結(jié)   論】
綜合分析：氯水中的              （填化學(xué)式）使品紅褪色，具有漂白作用（能使品紅等有色物質(zhì)褪色）。
【反   思】HClO中氯元素的化合價(jià)為      價(jià)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案