【題目】海水是一種重要的自然資源,利用海水可以獲取許多物質(zhì),如蒸發(fā)海水可得到粗鹽。粗鹽中含有除氯化鈉外,還含有硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。若按如圖流程進(jìn)行操作,可把粗鹽提煉成精鹽。
請(qǐng)回答:
①加入過量碳酸鈉溶液的目的是_____。
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),能通過清晰可見的現(xiàn)象,準(zhǔn)確控制在少量溶液乙中加入稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)____________________。
③最后氯化鈉溶液中所含的氯化鈉與提純前原粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果_____(選填“增大”“不變”或“減少”)。
【答案】除去氯化鈣和過量的氫氧化鋇 見解析 增大
【解析】
加入氫氧化鋇,氫氧化鋇和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀,加入碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,和過量氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉;
鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。
①加入過量碳酸鈉溶液的目的是除去氯化鈣和過量的氫氧化鋇;
②實(shí)驗(yàn)方案:向溶液中加入鹽酸,邊滴加邊攪拌,直至不產(chǎn)生氣泡時(shí)停止滴加,說明鹽酸和氫氧化鈉、碳酸鈉恰好完全反應(yīng);
③最后氯化鈉溶液中所含的氯化鈉與提純前原粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果增大,這是因?yàn)樘妓徕c中的鈉元素和鹽酸中的氯元素結(jié)合生成氯化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表是KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度.
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
溶解度(g/100g水) | KCl | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 |
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而_____(填“增大”或“減小”).
(2)用同一種方法可以使KCl、KNO3二種物質(zhì)的溶液都析出晶體,該方法是_____.
(3)KCl、KNO3兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在_____之間(用編號(hào)表示).
A 20℃以下 B 20℃~30℃ C 30℃~40℃ D 40℃~50℃
(4)20℃時(shí),100g水中最多可溶解KCl的質(zhì)量為_____;40℃時(shí),將70gKCl的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,需加水_____g.
(5)將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫,下列有關(guān)量隨時(shí)間變化趨勢(shì)的圖象不正確的是_____(用編號(hào)表示).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料;瘜W(xué)興趣小組要測(cè)定某種銅鎂合金的組成(其他元素忽略不計(jì)),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取銅鎂合金10g放入燒杯,將150g稀硫酸分3次加入,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量如下:
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 8.8 | 7.6 | 6.6 |
(1)10g銅鎂合金中銅的質(zhì)量是 g。
(2)求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
請(qǐng)回答以下問題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a _____________
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________ 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________ 。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為_______(填字母)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。用裝置________(填字母)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條接近瓶口,若觀察到________________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同),收集裝置是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.圖1中甲是元素周期表中硒元素的部分信息,乙是硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)硒元素位于周期表中的第_____周期.
(2)圖乙中m表示_____,m的值為_____,n的值為_____.
(3)硒元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”);硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____.
(4)當(dāng) n=8時(shí),該粒子帶有_____個(gè)單位的負(fù)電荷.
Ⅱ.圖2為某反應(yīng)的微觀示意圖.
(1)對(duì)此反應(yīng)敘述正確的有_____;
A 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變 B 同種元素可以組成不同物質(zhì)
C 加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量 D 利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放
(2)物質(zhì)C由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題:
(1)80℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是_____。
(2)t2℃時(shí),把甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的是_____。
(3)t2℃時(shí),把20g乙物質(zhì)加到50g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是_____g;若要讓乙物質(zhì)從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出,應(yīng)采取的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃的條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下:請(qǐng)回答下列問題:
(1)從宏觀角度看,ABCD四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______________。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
(3)參加反應(yīng)的A、B兩物質(zhì)的質(zhì)量比為_________。(化簡(jiǎn)到最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(4)該反應(yīng)說明,在化學(xué)反應(yīng)中 ________是不發(fā)生變化的微粒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出儀器a、b的名稱.a是____________,b是____________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是________,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________,基本反應(yīng)類型為____________。
(4)若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____________________________.
(5)欲使用G裝置用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的________端(填“a”或“b”)通入;欲使用G裝置用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從________端(填“a”或“b”)通入;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把足量的細(xì)鐵絲放在倒立著的試管里,將燒杯移至試管下方使試管口浸沒在水中,并用燒杯中的水液封試管中的空氣。請(qǐng)回答:
(1)一段時(shí)間后,觀察到試管內(nèi)液面上升,_________________。
(2)導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升的原因是___________________________。
(3)若時(shí)間足夠長(zhǎng),水能否充滿試管?為什么?__________________________。
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