10.用數(shù)字和符號表示:
①2個鐵離子2Fe2+;②赤鐵礦的主要成分Fe2O3;③磷元素P;
④人體缺Zn易得侏儒癥;⑤保持干冰化學性質(zhì)的最小微粒CO2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鐵離子可表示為:2Fe2+;
②赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,化學式是:Fe2O3
③磷元素表示為P;
④缺鋅會使兒童發(fā)育停滯,智力低下,嚴重時會得侏儒癥;
⑤分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,所以保持干冰化學性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子,即:CO2
故答案為:①2Fe2+;②Fe2O3;③P;④Zn;⑤CO2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.一定溫度下,在質(zhì)量都是50克的五杯水中分別加入30克、40克、50克、60克、70克硝酸鉀固體,充分攪拌后,濾去未溶解的硝酸鉀.加入的硝酸鉀質(zhì)量與相應所得溶液的質(zhì)量數(shù)據(jù)見下表:硝酸鉀的溶解度( 。
加入的硝酸鉀質(zhì)量/克3040506070
所得溶液的質(zhì)量/克8090100105105
A.55克B.80克C.105克D.110克

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子).據(jù)圖得出的錯誤結(jié)論是( 。
A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B.原子是化學變化中的最小粒子
C.分子在化學變化中可以再分D.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.在高空中有一層臭氧層,它吸收了太陽光中的絕大部分的紫外線,使地球上的生物免受紫外線的傷害.臭氧的化學式是O3,下列關(guān)于臭氧的說法正確的是(  )
A.臭氧由3個氧元素組成B.臭氧由3個氧原子構(gòu)成
C.臭氧是單質(zhì)D.臭氧是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證.
(1)實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外,還需要燒杯、玻璃棒.量取讀數(shù)時,如圖視線角度正確的是a(填序號)
(2)請根據(jù)如圖裝置或操作回答相關(guān)問題.
①操作B的名稱是蒸發(fā),該操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,應停止加熱.
②實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是C(填序號),反應方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置E,反應方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.用小刀切取一塊綠豆大小的金屬鈉,用濾紙吸去表面上的煤油,投入盛有蒸餾水的燒杯里,可以觀察到鈉塊在水中立即熔化成銀白色小球,浮在水面上迅速游動,并發(fā)出嘶嘶聲,還有氣體產(chǎn)生,其中的化學反應有:①Na+H2O═Na2O+H2↑;②Na2O+H2O═2NaOH.則反應式①屬于置換反應;反應結(jié)束后滴入酚酞試液,燒杯里的溶液由無色變成紅色,說明這時溶液中含有什么物質(zhì)?氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.甲乙兩同學分別用稀H2SO4、CuO(純凈)、Fe粉(純凈)三種物質(zhì),用兩種不同的方法制取銅.
(1)甲同學采用方案1,并在步驟Ⅱ中用如圖2所示的裝置進行實驗,在此反應中,往試管中通入氫氣應該在給試管加熱之前(填“前”、“后”),實驗中看到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體,試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.
(2)乙同學采用方案2,在步驟Ⅰ中將10克純凈的氧化銅投入到盛有50克稀硫酸的燒杯中,充分反應后,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后測得剩有固體2克,求稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù).
(3)甲乙兩同學經(jīng)多次實驗并稱量后發(fā)現(xiàn),得到相同質(zhì)量的銅,方案1比方案2要消耗更多的鐵和硫酸,原因是氧化銅和氫氣反應時,反應前和反應后都要通入一定量的氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法正確的是( 。
A.該反應中,生成物是一種化合物和一種單質(zhì)
B.該反應中,參加反應的兩種分子個數(shù)比為5:1
C.反應前后,原子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變
D.該反應中,生成物只有一種化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.將下列各組中的物質(zhì)放入燒杯中,加入適量水攪拌,待充分反應后過濾,在濾紙上留下兩種金屬的是( 。
A.Fe(過量)、KNO3、CuSO4B.Zn、NaCl、CuCl2(過量)
C.Fe(過量)、Cu(NO32、AgNO3D.Cu (過量)、FeCl2、HCl

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