檢驗方案 | 不可行的原因 | |
甲 | 把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活 | 即使沒有一氧化碳,小動物也可能會窒息死亡 |
乙 | 點燃生成的氣體,觀察能否燃燒 | 如果一氧化碳濃度太低,則氣體不能被點燃 |
分析 (1)根據(jù)一氧化碳太少,沒有可以助燃的氧氣解答;
(2)根據(jù)木炭與氧化銅在加熱條件下,生成銅和二氧化碳解答;
(3)如果調(diào)換B、C裝置,實驗結(jié)束時先停止加熱,試管內(nèi)氣壓減小解答.
解答 解:
(1)一氧化碳太少,沒有可以助燃的氧氣,故氣體不能被點燃;
(2)把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍色,而遇二氧化碳不反應(yīng)).按如圖裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色,C裝置中的澄清石灰水變渾濁.說明有二氧化碳生成,木炭與氧化銅在加熱條件下,生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)如果調(diào)換B、C裝置,實驗結(jié)束時先停止加熱,試管內(nèi)氣壓減小,將會發(fā)生倒吸現(xiàn)象,導(dǎo)致試管破裂.
答案:
(1)如果一氧化碳濃度太低,則氣體不能被點燃;
(2)2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)發(fā)生倒吸現(xiàn)象,導(dǎo)致試管破裂.
點評 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系;學(xué)會利用猜想和實驗驗證的方法,進行探究物質(zhì)的組成成分以及含量.并且掌握一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣具有可燃性,故作火箭的功能燃燒 | |
B. | 體驗體驗氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,故可作一些食品的保護氣 | |
C. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)呈“惰性”,是因為它不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化 | |
D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用彈簧秤不超過它的量程 | B. | 電壓表與被測用電器并聯(lián) | ||
C. | 用測電筆區(qū)分零線和火線 | D. | 氫氧化鈉固體直接放托盤上稱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | XY | B. | Y2X | C. | YX2 | D. | YX |
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