關(guān)于“綠色化學(xué)”特點(diǎn)概述錯誤的是( )
| A. | 采用無毒無害的原料,生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品 |
| B. | 在無毒、無害的條件下反應(yīng),減少廢物向環(huán)境排放 |
| C. | 充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品 |
| D. | 充分利用綠色原料進(jìn)行化工生產(chǎn),產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品 |
綠色化學(xué).. | |
專題: | 化學(xué)與環(huán)境保護(hù). |
分析: | 根據(jù)綠色化學(xué)的核心和特點(diǎn)判斷,其核心是要從源頭上杜絕污染,特點(diǎn)是:(1)充分利用資源和能源,采用無毒無害的原料;(2)在無毒無害的條件下進(jìn)行反應(yīng),以減少向環(huán)境排放廢物;(3)提高原子利用率,力圖使原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實現(xiàn)零排放;(4)生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品. |
解答: | 解: A、采用無毒無害的原料,生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品,符合上述第四個特點(diǎn),所以正確. B、在無毒、無害的條件下反應(yīng),減少廢物向環(huán)境排放,符合上述第二個特點(diǎn),所以正確. C、充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品,符合上述第三個特點(diǎn),所以正確. D、綠色化學(xué)與顏色無關(guān),指的是環(huán)境友好化學(xué),所以錯誤. 故選D. |
點(diǎn)評: | 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,是中考的熱點(diǎn)問題,特別是對綠色化學(xué)理念的考查,其核心是要從源頭上杜絕污染. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氮元素和氧元素能形成多種物質(zhì),如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧 化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。
1772年,英國科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種無色氣體,該氣體是一氧化氮.一氧化氮與 空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成二氧化氮,這是一種黃棕色氣體--二氧化氮.一氧化氮微溶于 水,且其密度略小于空氣,二氧化氮溶于水后,與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.
(1) 一氧化氮的物理性質(zhì)為___________________________________________________________;
(2) 寫出表示二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式__________________________________;
(3) 每一種純凈物都有一個對應(yīng)的化學(xué)符號,如:用“SO 2”表示“二氧化硫”。這種用
元素符號和數(shù)字的組合來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。請你試著寫出一氧化二氮的化學(xué)式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣與呼出氣體中,所含氣體的比較,正確的是( 。
①氧氣:空氣>呼出氣體 ②二氧化碳:空氣<呼出氣體 ③水蒸氣:空氣>呼出氣體.
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)將操作中試管位置正確的序號填在對應(yīng)操作后
A.將塊狀固體放入試管 ;B.向試管中傾倒液體 ;
C.用膠頭滴管向試管中滴加液體 ;D.給試管中的液體加熱 ;
E.給試管中的固體加熱 ;
(2)請為下列實驗操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號):
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、
取用粉末狀的固體用 ;硫在氧氣中燃燒的實驗用 ;
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;用作較多量試劑的反應(yīng)容器
(3)化學(xué)實驗操作的先后順序常常影響實驗的結(jié)果,請用“先”、“后”填空.
①連接玻璃管和膠皮管時, 把玻璃管口用水潤濕, 稍用力把玻璃管插入膠皮管.
②實驗室制備氣體時, 加入藥品, 檢查裝置的氣密性.
③請你仿照①②再舉一例: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是( 。
| A. | 常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 |
| B. | 硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 |
| C. | 工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 |
| D. | 加熱氯酸鉀制O2,可用二氧化錳作催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛在量取液體時,開始俯視讀數(shù)為85mL,倒出一定量液體后又仰讀數(shù)為35mL,則該同學(xué)倒出的液體的體積為( 。
| A. | =50 mL | B. | <50 mL | C. | >50 mL | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于原子的說法中,不正確的是( 。
| A. | 物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的 | B. | 原子由原子核和核外電子構(gòu)成 |
| C. | 原子核顯正電性 | D. | 原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有①氮?dú)猗诼人徕洟鄱趸i④氯化鈉⑤自來水⑥高錳酸鉀加熱后的固體剩余物六種物質(zhì),請用序號填空:
(1)屬于混合物的有:
(2)屬于單質(zhì)的是:
(3)屬于化合物的有:
(4)屬于氧化物的有: .
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