分析 (1)根據(jù)水能使白色硫酸銅變藍(lán),二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氫氣還原氧化銅能生成水,一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳考慮本題;
(2)根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)考慮,濃硫酸具有吸水性解答;
(3)根據(jù)氧化銅被還原成銅考慮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解答;
(4)根據(jù)無(wú)水硫酸銅和水反應(yīng)變藍(lán)色考慮本題;
(5)根據(jù)一氧化碳有毒,會(huì)污染環(huán)境,應(yīng)進(jìn)行尾氣處理;
(6)根據(jù)二氧化碳和石灰水反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.
解答 解:(1)水能使白色硫酸銅變藍(lán),先通過(guò)無(wú)水硫酸銅是檢驗(yàn)是否含有水的;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,再通過(guò)石灰水是檢驗(yàn)是否含有二氧化碳的;再通過(guò)氫氧化鈉是除去原來(lái)的二氧化碳?xì)怏w,通過(guò)濃硫酸是除去原來(lái)的水蒸氣,通過(guò)氧化銅是檢驗(yàn)是否含有還原性氣體,再通過(guò)無(wú)水硫酸銅,是看是否有水生成,因?yàn)闅錃膺€原氧化銅生成銅和水,所以是為了檢驗(yàn)是否有氫氣的;最后通過(guò)澄清石灰水是看有沒(méi)有二氧化碳生成,由于一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,所以是為了檢驗(yàn)是否含有一氧化碳的;
(2)前面的裝置A是為了檢驗(yàn)是否有水生成,后面的裝置A是為了檢驗(yàn)是否有水生成,從而確定是否有氫氣存在.由于氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,裝置C可吸收二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,則裝置D的作用是:除去水蒸氣;
(3)在加熱的條件下,一氧化碳和氫氣能將氧化銅還原為銅,則裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是:黑色粉末變成紅色;二氧化碳能夠使石灰水變渾濁;
(4)水能使白色硫酸銅變藍(lán),因此X中是硫酸銅能夠檢驗(yàn)是否含有氫氣反應(yīng)產(chǎn)生的水,從而證明氫氣的存在;
(5)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境,可將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集;
(6)二氧化碳能夠和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)H2O CO2 H2 CO.
(2)吸收CO2,干燥氣體.
(3)氧化銅由黑變亮紅,G中石灰水變渾濁.
(4)CuSO4.
(5)尾氣出口處安放一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈,將其燃燒掉或收集.
(6)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查常見(jiàn)氣體氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),熟練掌握常見(jiàn)氣體的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可用于醫(yī)療急救 | B. | 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td> | ||
C. | 新鮮空氣中不含二氧化碳 | D. | 食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
a | b | c | d | |
b | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 有氣體生成 | 有沉淀生成 | |
c | 有氣體生成 | 有氣體生成 | 有沉淀生成 |
A. | H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl | B. | BaCl2、Na2CO3、HCl、H2SO4 | ||
C. | H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 | D. | HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人和動(dòng)物的呼吸 | B. | 焚燒塑料垃圾 | C. | 工廠的廢氣 | D. | 汽車排放的尾氣 |
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