【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列發(fā)生在家庭生活里的操作中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A. 釀造食醋B. 磨制豆?jié){C. 冰棒融化D. 刀切西瓜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法,以下推理正確的是( )
A.單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.堿性溶液能使酚酞試液變紅色,因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
C.在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒 一定是稀有氣體元素的原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A. Ca(OH)2能與酸反應(yīng),可用于改良酸性土壤
B. 洗潔精有乳化功能,可用于洗滌油污
C. 活性炭能吸附水中的一些色素和異味,屬于化學(xué)變化
D. 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)光,可制成多用途電光源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,按要求用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氮原子___;(2)2個(gè)氫氧根離子__;(3)一種常見的鉀肥__(任寫一種)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。
(1)鈣元素__________;(2)氯元素__________;
(3)氯酸鉀__________;(4)氫 氣__________;
(5)鐵絲燃燒后的生成物__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年12月26日,昆明市官渡區(qū)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)顯示空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅱ級(jí),空氣質(zhì)量狀況良?諝赓|(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”“空氣質(zhì)量級(jí)別”“空氣質(zhì)量狀況”等。目前暫不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是( 。
A. SO2B. PM10C. NO2D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)一位同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置A制取CO2 , 該裝置穿過橡膠塞的粗鋼絲可以上下移動(dòng),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 , 大理石碎片應(yīng)放在中,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 根據(jù)氣體制備的一般原則,A中的粗銅絲能否用鐵絲代替(填“能”或“不能”),原因是 .
(2)如用裝置B干燥CO2 , 則B中所盛干燥劑是 , 若用A和B裝置來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),B中盛放澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)過程中觀察到B中有氣泡冒出,但澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因。
(3)如用裝置C收集CO2 , 則CO2應(yīng)從(填字母)端口通入.
(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測(cè)量收集的CO2的體積,植物油的作用是 . 若D中液體未裝滿,對(duì)收集氣體的體積的測(cè)量有無影響(填“有”或“無”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng),保定市空氣狀況有了明顯改善,但測(cè)得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5,下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是()
①保護(hù)青山綠水②就地焚燒秸稈③發(fā)展共享單車④減少燃煤使用⑤燃放煙花爆竹
A. ①③④B. ①②④C. ①②③④D. ②③④⑤
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