【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系,A物質(zhì)具有還原性,B是一種常見的氣體,E的水溶液呈藍(lán)色。下圖中 “ ”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng), “”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。
請回答:
(1)A物質(zhì)可能是_______;
(2)E和F反應(yīng)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_______;
(3)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① AC反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
② DF反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
(4)B物質(zhì)的用途之一是_______。
【答案】 C或CO(只答出一種也給分) 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 C+2CuO2Cu+CO2↑ 或CO+CuOCu+CO2(答出一種即可) Na2CO3+Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH (寫K2CO3也可)或 Na2CO3+Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH (答一種即可) 滅火(或溫室肥料或光合作用等合理即可,答人工降雨不給分)
【解析】具有還原性的物質(zhì)有:碳、一氧化碳、氫氣。A物質(zhì)具有還原性,B是一種常見的氣體,由于氫氣燃燒生成的是液態(tài)的水,故A可能隨時碳或一氧化碳,那么B是二氧化碳;E的水溶液呈藍(lán)色,那么E可能是硫酸銅溶液;硫酸銅溶液能與金屬、堿反應(yīng),根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系,二氧化碳能與相互轉(zhuǎn)化,F(xiàn)能與D反應(yīng),故D可能是碳酸鈉,那么F可能是氫氧化鈉;C能與碳或一氧化碳反應(yīng),C還能轉(zhuǎn)化為硫酸銅,故C可能是氧化銅。把推斷出的物質(zhì)帶入轉(zhuǎn)化關(guān)系中,推斷正確。(1)A可能是碳或一氧化碳;(2)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,該反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;(3)在高溫的條件下,碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為C+2CuO2Cu+CO2↑;碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH;(4)B是二氧化碳,二氧化碳能用于滅火。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在pH=1的溶液中能大量共存,且溶液為無色的是( 。
A. NH4Cl、Na2SO4、KNO3 B. NaCl、Na2CO3、Na2SO4
C. BaCl2、K2SO4、NaOH D. FeCl3、Ba(NO3)2、CaCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下,做堿溶液與二氧化碳反應(yīng)實驗,F(xiàn)請你一同參與:
小松:在試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小北:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________。
【實驗探究】小松同學(xué)為了驗證自己實驗后試管中的廢液溶質(zhì)成分,取少量廢液于試管中逐滴滴加稀鹽酸,剛開始沒有現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生氣泡,廢液的成分是______,為了處理廢液,將兩名同學(xué)的廢液倒入同一廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀的質(zhì)量增加了,過濾后,小組內(nèi)的同學(xué)對濾液的成分產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】濾液中除Na+含有什么離子?
【猜想與假設(shè)】小松:OH-、Ca2+
小北:OH-、CO32-
你的猜想:_________________;
【實驗探究】小北同學(xué)為了驗證自己的猜想,取濾液少許于試管中,向其中滴加少量的氯化鈣溶
液,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此小北同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,小松同學(xué)的猜想成立。
【評價與交流】請你評價小北同學(xué)的結(jié)論________________________________ ;
同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為,實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,通過實驗以及對________ 的觀察、記錄、和分析,并進(jìn)行_________,得出可靠的結(jié)論。
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【題目】科學(xué)地施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段。下列屬于氮肥的是( )
A. K2CO3 B. Ca(H2PO4)2
C. NH4HCO3 D. K2SO4
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【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出①的儀器名稱_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(用裝置的大寫字母填寫)。
用裝置A與C連接,制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,當(dāng)觀察到裝置C中__________________時才開始收集。
(3)84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體-——氯氣,氯氣呈黃綠色,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請根據(jù)上述提供的儀器,選擇并組裝發(fā)生和收集裝置,正確的連接順序為______(用接口處小寫字母填寫)。
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【題目】按下列要求用化學(xué)用語填空:
(1)2個鋁原子_____;(2)氬氣____;
(3)亞 鐵離子___;(4)氧化亞鐵中鐵元素的化合價_____。
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【題目】小櫻幫助媽媽做家務(wù),感到化學(xué)知識就在身邊。
(1)打開冰箱聞到一股異味,她建議放一包活性炭,這是利用了活性炭的_______;
(2)廚房所用的燃料是天然氣,優(yōu)點是 (答一點即可),其燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(3)午餐中的主食為米飯、饅頭,其中富含的營養(yǎng)素為 ;
(4)她用干布擦去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是 。
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【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué) 設(shè)計了如圖所示的簡易滅火器,他們對反應(yīng)后廢液的成分展開了探究:
提出問題:反應(yīng)后的廢液中含有哪些成分?
猜想與實驗:上圖反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________________,
由此推出廢液中一定含有氯化鈉溶液,可能含有碳酸鈉溶液或鹽酸.
實驗一:確定該廢液中是否含有鹽酸
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)(即酸的通性),同學(xué)們選擇了下圖所示五種不同類別的物質(zhì),其中,X可以是 __________(填一種具體物質(zhì)化學(xué)式).
(2)實驗驗證:某同學(xué)取少量廢液于試管中,向其中加入少量鋅粒,觀察到 ______,確定廢液中一定不含有鹽酸.
實驗二:確定廢液中是否還有碳酸鈉
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,滴加少 量的氫氧化鈣溶液 | ______ | 廢液中含有碳酸鈉。 有關(guān)化學(xué)方程式:_______。 |
實驗三:處理廢液,回收氯化鈉
欲從廢液中得到純凈的氯化鈉,向廢液中加入過量的__________,再經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶即可得到純凈的氯化鈉晶體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在陽臺上用營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培蔬菜,己成為城鎮(zhèn)居民“親近自然,享受綠色生活”的家庭時尚。營養(yǎng)液配方中屬于復(fù)合肥料的是
A.CO(NH2)2 B.K2SO4 C.NH4H2PO4 D.Ca(H2PO4)2
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