分析 (1)根據(jù)在溶解過程中玻璃棒的作用進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過濾所用的儀器以及玻璃棒的作用進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化錳是常用的催化劑以及碳在空氣充分灼燒生成二氧化碳進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣,氨氣溶于水呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色以及NH4Cl含有氮元素,屬于氮肥進(jìn)行解答.
解答 解:(1)在溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;
(2)實驗室完成過濾操作所需要的儀器有鐵架臺、玻璃棒以及燒杯和漏斗,玻璃棒的作用是引流;在過濾時,采用了圖2所示的抽濾裝置,這樣做的優(yōu)點是
抽氣,使瓶中壓強(qiáng)降低,加速過濾速率;濾液C仍然渾濁,則造成渾濁的原因可能是濾紙破損、過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣,而濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁不會導(dǎo)致渾濁;
(3)二氧化錳是常用的催化劑,灼燒一般要在坩堝中進(jìn)行,將熱坩堝從三角架上取下要用坩堝鉗;碳在空氣充分灼燒生成二氧化碳;所以此處在空氣充分灼燒的目的是將C轉(zhuǎn)化為氣體CO2而除去;
(4)銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣,氨氣溶于水呈堿性,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色,所以該物質(zhì)為NH4Cl,NH4Cl含有氮元素,屬于氮肥.
故答案為:(1)攪拌,加速溶解。2)ac 引流 抽氣,使瓶中壓強(qiáng)降低,加大過濾速率 AB 。3)MnO2 坩堝鉗 將C轉(zhuǎn)化為氣體CO2而除去 (4)紅色石蕊 藍(lán).
點評 此題屬于綜合性實驗題,做此題的前提是理清實驗流程,若不理解實驗流程,下面的題目很多是不會做出來的.此題較難,需要同學(xué)們基礎(chǔ)知識扎實
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用排空氣法收集CO2,則CO2從b管通入 | |
B. | 用排空氣法收集O2,則O2從a管通入 | |
C. | 除去空氣法的CO2,則空氣從a管通入 | |
D. | 用排水法收集O2,則O2從b管通入 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | |
B. | 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子 | |
C. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,那么燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置 III | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 25.4 | 182.0 | 212.2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 24,0 | 183.8 | 216.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B. | 該反應(yīng)前后元素個數(shù)保持不變 | ||
C. | 甲和乙的相對分子質(zhì)量一定相等 | D. | 該圖可示意H2與O2的反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Cu(OH)2 |
開始沉淀時pH | 6.34 | 1.48 | 6.2 | 5.2 |
完全沉淀時pH | 9.7 | 3.2 | 8.0 | 6.4 |
Fe(OH)2是一種絮狀沉淀,不易除去,處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3而除去. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
待區(qū)分物質(zhì) | 面粉 奶粉 | 棉線 毛線 | 純堿 燒堿 | 鐵粉 四氧化三鐵粉末 |
鑒別方法 | 加碘酒 | 點燃,聞氣味 | 加稀硫酸 | 用磁鐵吸引 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從組成上看:丁烷屬于有機(jī)物 | |
B. | 從性質(zhì)上看:丁烷具有可燃性 | |
C. | 從結(jié)構(gòu)上看:丁烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成 | |
D. | 從變化上看:丁烷燃燒屬于物理變化 |
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