A. | 測定空氣中氧氣含量的實驗中,銅粉質量的多少不影響實驗結果 | |
B. | 用白磷燃燒探究質量守恒的實驗中,白磷質量的多少不影響實驗結果 | |
C. | 粗鹽提純實驗中,若蒸發(fā)過程中晶體飛濺會導致測得的氯化鈉純度偏低 | |
D. | 配制10%的氯化鈉溶液時,若燒杯內有水會導致所配溶液溶質的質量分數(shù)偏小 |
分析 A、根據用燃燒法測定空氣中氧氣含量,該實驗所用藥品必須是足量,進行分析判斷.
B、根據質量守恒定律,參加反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和,進行分析.
C、若蒸發(fā)過程中晶體飛濺,會造成所得到的精鹽的質量偏少,進行分析判斷.
D、若燒杯內有水,會造成實際所取的水的體積偏大,據此進行分析判斷.
解答 解:
A、測定空氣中氧氣含量的實驗中,銅粉質量的多少影響實驗結果,如銅粉質量不足,不能全部消耗裝置內的氧氣,會造成測定結果偏小,故選項說法錯誤.
B、由質量守恒定律,參加反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和,用白磷燃燒探究質量守恒的實驗中,參加反應的白磷和氧氣的質量之和等于生成的五氧化二磷的質量,白磷質量的多少不影響實驗結果,故選項說法正確.
C、粗鹽提純實驗中,若蒸發(fā)過程中晶體飛濺,會造成所得到的精鹽的質量偏少,會導致測得的氯化鈉純度偏低,故選項說法正確.
D、配制10%的氯化鈉溶液時,若燒杯內有水,會造成實際所取的水的體積偏大,則使溶質質量分數(shù)偏小,故選項說法正確.
故選:A.
點評 本題難度不大,掌握導致溶質質量分數(shù)不準確的因素、粗鹽提純的注意事項、測定空氣中氧氣含量的實驗原理、質量守恒定律等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 火星表面發(fā)現(xiàn)液態(tài)水,預示著火星上極有可能存在著(或存在過)生命,因為水是生命之源 | |
B. | 中國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素【C15H22O5】,這是一種氧化物,每個分子中含有5個氧原子 | |
C. | 霧霾天氣的形成與人類活動有關,減少化石燃料的燃燒可有效防止霧霾的形成 | |
D. | MERS病毒,與SARS病毒相似,主要成分都是蛋白質,但與普通蛋白質功能不同,它不是構成細胞的基本物質,也不是機體生長及修補受損組織的主要原料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | NO2 | C. | CO | D. | H2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸是混合物,其溶質是一種氣體 | |
B. | 鹽酸和氫氧化鈉溶液反應放出大量的熱 | |
C. | 濃鹽酸敞口放置一段時間后,溶質的質量分數(shù)會變大 | |
D. | 若有很少量的稀鹽酸不慎沾到皮膚上,應立即用較多的水沖洗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 有關問題 |
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性. | 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據是先把導管進入水中,用手捂住試管,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣. |
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實驗裝置.在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花團. | ①用藥匙或向試管中加入少量高錳酸鉀粉末. ②組裝實驗裝置時,要根據酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上. ③欲調整裝置中試管的傾斜角度,應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:B旋鈕. ④試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導氣管. |
(3)加熱試管,當有連續(xù)氣泡均勻冒出時,開始收集氣體.連續(xù)收集兩瓶氣體. | ①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部. ②發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. ③收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上. |
(4)氣體收集完畢后,操作T. | 操作T是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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